重新审视对与错，引导孩子建立自我认知，不畏他人评判

你是对的,并不代表我是错的

记得曾经看过这样一个故事。在课堂上，老师让大家画杨桃，有一个小朋友画出了一个五角星。当同学们纷纷嘲笑他画得不好时，老师并没有急于下结论，而是走到他的位置，亲自观察了讲桌上的杨桃。然后，邀请同学们也坐到那个位置，当他们从那个角度看过去，都惊讶地发现杨桃确实像一个五角星。

如果他没有遇到这位善于理解他人的老师，他会不会在同学们的嘲笑声中渐渐迷失自己，从坚信自己的正确性到开始质疑自己，最终失去坚持学习绘画的勇气？

在生活中，我们也会经常遇到他人对我们的观点提出异议。对于成年人来说，我们或许已经拥有了足够的判断力和自信，能够从容应对。然而，对于孩子们来说，情况可能会完全不同。一句简单的“你这是错的”，或许会在无形中摧毁他们的自信，使他们开始怀疑自己，甚至放弃探索新事物的勇气。我们该如何告诉孩子世界上的事情并非简单的黑白分明，没有绝对的对与错呢？

别急，别急，和孩子一起来看看这本《错了？》吧～

你未必就是对的，别人也不一定就是错的

站在成人的视角，我想你们会和我一样，一眼就看到有那副八个圈儿的眼镜画错了吧！

站在孩子的角度，这个好多圈的眼镜只是有点儿不一样罢了。

没错！在他们的世界里，没有所谓的对与错，只是不同罢了。为什么我们成人会第一时间觉得它错了呢？因为，在我们的世界里，眼镜就是两个对称的圆形。

当我看到蜘蛛带着八个圈儿的眼镜时，忍不住拍了一下自己的大腿，感叹这个创意的时候，也在感慨自己的过于执着自己的经验和认知，从而忽略了其它的可能性。

当我再看到这条有八条腿的裤子时，我不再像之前那样固执的认为它是错的。相反，我开始好奇这条裤子是属于哪个动物的呢？我开始思考都有哪些动物拥有八条腿呢？会是蜘蛛穿的吗？会是螃蟹的？水母的？

哦～原来是章鱼的裤子啊！

这么多双小小的鞋子，一定是蜈蚣的！哈哈，这次我一定猜对了～

等等，多足动物的世界不止有蜈蚣啊，为什么我一时间就只想到了蜈蚣呢？其它多足动物还有什么呢？

在这个充满无限可能的世界里，每一个独特的想法和创意都值得被尊重和珍视。

在这天马行空的绘本世界里，我变得愈发兴奋。所有我认为的“错了”都变成了“不错”。随着“错了。”、“不错！”的交替出现，我不断推翻自己的固有思维。每一次都充满了对答案的期待。无论有没有猜对，我和女儿都会再讨论下其它的可能性。在讨论的过程中，不仅能激发孩子的想象力，还能让孩子理解到答案往往不是唯一的。同时，我希望她能明白，有时候别人眼中的“错了”，也许正是通往“很不错”的另一扇大门。

等等！这件长长的T恤又会是谁的呢？是鳄鱼的吗？会不会是蛇的？蜥蜴的？还有可能是谁的呢？

哇！原来是龙的呀！祝大家龙年吉祥！愿大家在新的一年里，像腾飞的龙一样勇往直前，开创更加美好的未来！愿所有的小朋友都能够学会独立思考，不畏他人的眼光，勇敢地追求自己的梦想。

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