(1.5-6岁阶段)乐高家庭育儿不完全养成说明
创作立场声明:讲述自己家的事。
有孩子以后的这几年,也算是满足自己的私心吧,替孩子入了很多乐高,渐渐地也算摸索出了一些经验,整理一下,诚邀各位朋友入坑。
先简单说下自家的成长路线:
从一岁半时候开始接触得宝大颗粒,两岁半以后开始接触小颗粒套装,三岁开始学习看图纸,四岁开始科技系列,四岁半以后就完全自立拼搭了,到目前是小学一年级,入了一套BOOST系列的入门编程套装。整体从时间线上看基本与乐高产品所标注的年龄段一致。
接着说说作为孩子爹的心路历程。我以自问自答的形式说吧。
1. 乐高这条路你是跟谁学的?怎么研究出来的?
LEGO挺会圈钱,积木圈一小波,教育圈一大波。作为一个真正是玩出来的教育产品,我也打算抱着真正来玩的心态,开始对娃下手,自己带孩子玩。当时也没想太多,也没制定什么教学计划,基本就是走完一步再看下一步的节奏,这几年走下来自我感觉基本不输机构。但各家情况不同,而且后期有涉及计算机编程的部分,大家不一定要学我。
2. 乐高这可是个大坑啊?
乐高很费钱,这个我认为是大家普遍对乐高的一个误解。我这几年基本每年对乐高的投入的心理底线是2000元,实际投入1500元,但基本都有结余。这里除了各位群友都擅长的蹲点守券满减返现以外,要注意一下套装的挑选。比如城市系列和创意系列里尽量挑选多合一的套装,还有一些故事性很强的小套装,都能提高套装的可玩性和使用时间,以进一步降低投入成本。比如有一套蜘蛛侠保护ATM网点的一个套装(编号:76082),孩子后来改编成蜘蛛侠翻来覆去的花式抢银行,想起来就翻出来拼一遍前前后后能玩了半年多。另外需要说一下的是得宝系列,只有一桶的话,可玩度不是很高,2-3桶以上的话可以组合出更大的场景和更丰富的故事情节,当然这要看钱包再决定。
站内ID:玉米巴巴家的超大别墅套装(使用了10505+10532+10618+10622共四套得宝)
3. 只要买了就能相当于把孩子托管了吧?
我觉得只要是孩子拿起了乐高,那大人就是要全程参与的。从一开始的“宝宝不能放嘴里,这个不能吃”其实你就开始参与了。当然每个阶段家长参与的内容和程度是不同的:
得宝系列主要是大颗粒,区分色块,基础拼搭、拆卸。因为以创意为主,没有固定的图纸,所以初期需要家长帮助拼搭或者找个故事主题,后期孩子能自己拼自己讲故事玩的时候,家长可能会被孩子分配角色扮演或者是纯观众。
大颗粒可以用Classic系列过渡到小颗粒。这也是以创意为主的一个系列,包装内自带一本小册子,但并不是图纸,只列举几个成品的造型,照图自行拼搭或自己随便拼。小颗粒比较考验孩子的手指力量,尤其是拆卸的时候,这时候开始就要学会使用拆件器,家长要教,拆件器的4个可利用部位分别拆什么样的东西,也不一定很正式的教,大部分孩子多看几次就会用,但是大部分其实还得家长拆。
小颗粒得心应手以后要适时的开始套装的拼搭,主要是创意百变系列和城市系列为主,基本上200-400元/套这个价位区间,首选多合一的套装。从小套装(颗粒数少的)开始,大套装拼搭时间太长,不利于初期建立孩子成就感和自信心。套装产品有图纸,有固定的拼搭顺序,这与以前创意为主的随意拼搭不同,需要严格按照图纸进行。我记得我家这个过程起初是很艰辛的,要教孩子如何看图纸,要学会找到合适的零件,要学会拼在正确的位置上,另外这个特别锻炼孩子耐性,这阶段要给孩子定时(比如每次20分钟),或者按图纸页码定量(比如每次拼10页图纸)。家长在旁边要帮助找到当页图纸所需零件并积极引导孩子情绪,避免孩子拼不好激脑弄得全家鸡飞狗跳,家长可以适当上手增进一下拼搭进度,以提高孩子成就感。孩子能自行按图纸拼搭后,家长尽量不要打断,保持其专注度,但要帮助检查是否有误、零件结合是否到位。
下一阶段是科技系列又叫机械系列,这个系列除了成品的还原度高(更贴近真实的设计原型)以外,开始有了机械部分,有简单的齿轮传动,也有完全与现实一样的差速器、变速器,汽缸活塞等。这个阶段其实在拼搭方面基本不需要家长参与了,但是仍需要家长帮助设定当日的任务量,主要是避免一天一套的这种败家行为的产生。涉及机械结构的部分需要家长去讲解,不太需要提前做功课,实在讲不明白的百度百科小视频都能给你说得明明白白的。科技系列整体来说价格要比前一阶段上一个大台阶,有限的预算下只能对年购入套数做文章了,好在很多单品可玩度很高,孩子可能时不时的就找出来玩几下。
几乎是独立完成的他的第一套机械系列(4岁,编号:42063)
这套蓝牙遥控越野车(编号:42099)是5岁时全程独立完成的,在我很努力控制进度的前提下大概是用了12天时间完工。结构比较复杂,涉及到了差速器,减震器,变速齿轮,还有一个提供动力电机和一个控制方向的舵机,几乎用光了我毕生所学,好在是孩子对新鲜事物也很好奇,他拼出一部分组件,我去讲这部分的功能,个别不好讲的我俩一起看百度百科视频,一起学习。
再下一阶段就不能是单纯的拼搭了,开始所谓的寓教于乐,进入了“预编程、预机器人”阶段。乐高自身有一套完整的强大的机器人编程系统——头脑风暴系列(是依托EV3主机平台的编程教育套装,目前在售的是第三代产品,官网上显示即将停产),以前有各种比赛,现在不让通过比赛加分,热度就差了,但是人家体系依然完整。EV3功能强大,门槛也较高,属于编程阶段,不属于我自己分的“预编程”阶段,后来乐高自己出了BOOST系列——入门编程系列,与Scratch相仿,模块化拖拽编程,主要是让孩子学习编程的逻辑思维,通过积木拼搭出的带有简单传感器(色彩与距离传感器和交互式电机)的实体机器人来与孩子互动,配合pad使用还能有问有答的,也挺有乐趣。目前我家正处于这个阶段,去年圣诞老人给买的,平时作业太多,也就寒假玩玩。孩子还是偏向于喜欢拼搭,对于后续的完成任务形式的编程学习兴趣不大,估计孩子也是看出来了这是学习不是玩,看看情况我慢慢引导吧。
如果进行顺利的话,下一阶段就是EV3了,我觉得就是最终回了。如果您家孩子进入了这个阶段,那么恭喜你要么你也是个程序猿,要么就是根本辅导不了。
4. 这个流程走下来就能步步为营么?
当然不是,也有挺多不能顺利进行下去的时候,举例二则。
我家在得宝那个阶段,由于我并没有把乐高教育这个当个事看待,只有一盒大颗粒,过少的积木数量就不能有更复杂的场景和情节,导致较长一段时间孩子对乐高没什么兴趣,所以在这里我再次建议尽量要把积木块的数量搞上去。有兴趣了才有源源不断的动力啊。
四岁前后我正在犹豫“究竟是要继续创意拼搭还是要改成守规矩地看图纸?”正巧被朋友拉去试听了机构的乐高课。每周一次,课程基本都是大颗粒创意拼搭的内容,每节课会有一个拼搭结构知识点(互锁结构、互压结构等)或者是简单的机械原理的应用(杠杆、齿轮传动、齿条传动等)。另外人家女老师真是やさしですね(温柔啊),绝壁和我的教学场面不一样啊。正是因为这个乐高课的存在,使得我可以让孩子双线同时进行,既能严谨地按图纸拼搭又能发挥他的创造力。所以教育的多样性是很必要的,别太难为自己。
培训机构还有个好处就是积木砖块数量多啊,砖块数量绝对影响创造力的发挥。
5. 淘宝上19.9一套还包邮的不香么?
LEGO专利到期,高仿和兼容品遍地都是,我也买过很多,积木零件有好有差,但主要是图纸都没有正品看着易懂。简单地说,正品的图纸是按照拼搭步骤单独绘制的,需要额外的成本,其余品则不是。非正品的有些图纸我本人都要研究一阵才能摸索出来,孩子基本上很难独立看懂。另外这里不考虑非正品零件拼搭的顺手程度和牢固度,大家其实都能有所体会。
我建议在孩子接触小颗粒套装的初期和学习看图纸的时期,别买非正品,别太难为孩子了。
某品牌的山地车,拼搭后比较松散,各别部位一碰就散。打气筒和U型锁挺有意思的。
6. 乐高分男女么?
低幼时候用积木过家家编故事,男孩也喜欢艾莎啊,女孩也有爱用飞车大盗贼的。中期机械结构无论男女都要了解,属于基本生活常识。后期编程都要进教学大纲了,谁能跑的了。
7. 据说到后期不是买乐高,而是买房子?
乐高的收纳确实是个很能让人凡尔赛的话柄。我是零件打散,密实袋按套装封装,宜家中号塑料箱子一箱子能装3-4套;说明书一起封装;盒子拆成平板放床底;另外官网下载pdf版说明书,pad里装一个LEGO 拼搭指引app,方便以后继续拼。
也可以不按照套装封装,可以按零件颜色或者零件形状分类的。
满(买)满(买)的都是爱。——儿童节礼物,生日礼物,圣诞老人给的,考试成绩优异奖励的,亲爹自己想买的……
每个孩子都有自己的梦想和快乐,响应国家号召:保护未成年人,成就其梦想,使其快乐吧。
以上这些,希望能给大家带来些帮助。
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