怎么看待给幼儿园阶段的孩子报各种兴趣班？

在一次学校收集孩子获奖证书（各方面的）的时候，我还觉得孩子有证书是满足了我的“虚荣心”。

但是随着开始关注小升初，我发现这些兴趣爱好虽然不能以最明显的方式帮助孩子进好的学校，但是孩子在发展这些爱好中获得的一些技能、专注力和时间管理能力等等，不仅可以帮助培养孩子健全的人格，也可以在学习上帮助孩子。

我娃从幼儿园到现在尝试过口才、画画、篮球、书法、围棋、轮滑。但是没有一个兴趣班是希望孩子走专业通道的，都是希望孩子能从中得到乐趣、多学一项技能、以及获得一些底层逻辑。

但是，现在我又有了更多的感悟，因为正在看《一激到底：在竞争环境中抚养孩子》。这本书主要讲美国儿童的竞争性课外活动，主要是国际象棋、围棋、和舞蹈。

本书从儿童竞争性活动的历史、背景开始分析，采用混合研究法获得数据，分析家长、孩子对竞争性课外活动的看法，各种课外活动（主要是国际象棋、舞蹈和足球）的差异，以及家长是怎样做的决策和家长的理念。

在我上大学以及刚毕业的时候，曾迷恋过一段时间成功学，那个时候就对美国人对成功和竞争的热衷有些了解。但是没想到他们是从一个人的童年就开始培养他们对赢的渴望。

童年竞争资本，是作者提出来的一个词语，它是特指父母希望通过参加竞争性课外活动灌输给孩子们的各种资本要素。家长希望孩子通过参与竞争性来获得五种技能和经验：

1、内化获胜的重要性；

2、学会走出失败，赢在未来；

3、学会在有限时间时间内完成任务；

4、学会在高压环境下获得成功；

5、坦然地在公共场合接受他人的评判。

它们也构成了童年竞争资本的基础。

现在家长们给孩子报各种兴趣班，虽然没有像书中所说是为了赢和成功，但是从根本上来说，还是希望孩子将来在社会上能有一席之地，能有不错的机遇和社会地位。

但是，就像那些流传在人们中间的“抱怨”：孩子们学这么多不累吗？干嘛让孩子这么累呢？让他们轻轻松松、快快乐乐长大不好吗？——时不时的还在影响着人们的决策。

那孩子们真的觉得那么累吗？真的是喘不过气来吗？

据我所知，大多孩子对上兴趣班还是很有兴趣的，除非孩子不喜欢那一样兴趣。我孩子喜欢上画画课、喜欢上围棋课，如果我说要给他取消画画课，他就跟我着急。因为随着年级升高，总在琢磨更好的安排，而他说：“妈妈，我报的班算少的了。”

书中第六章主要讲解了儿童的日常生活与想法，他们觉得参与竞争性活动很有趣，他们努力获得父母希望他们拥有的童年竞争资本，并顺便学到其他技能。

给孩子报兴趣班就是集中在幼儿园和小学低年级，等年级高了就开始选择性的去掉一些，因为学业上开始忙碌起来。

一般情况下，报兴趣班基本是真的是培养兴趣，希望孩子各方面能力全面发展。专才赛道，至少目前来说，是没有那么多，因为这个会要求从小开始培养，需要专业的教练，还要孩子有天赋，当然少不了各方面的投入。

看完这本书，我发现其实不管是国外的家长还是国内的家长，都是希望孩子全面发展。只是我们没有那么的强调成功和挑战，大多家长就是为了培养兴趣、并从中获得相应的技能和经验。

我目前对报兴趣班这件事的想法是：只要孩子有兴趣，那就去学。

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