儿子2岁会说不到5个词，2月后迎来语言爆发！专业早教老师深度分享

作为一个非常重视亲子阅读的妈妈，我一直很注意家庭语言环境的培养，在呦呦不到六个月的时候，每天就会有固定的讲读绘本的时间，但是！直到他两岁生日的时候，掌握的词汇还是不超过5个！只有“妈妈”“爸爸”“奶奶”及其他“嗯” “喵”等语气词。

要说不着急是不可能的，毕竟距离各大权威的儿童发展里程碑中提到的2岁孩子应该具备的语言能力差距太大。

比如国家卫生和计划委员会发布的「0～6岁儿童行为评估量表」中说明：两岁宝宝能说两句以上的诗或儿歌，并且能说常见物品的用途。

而且，朋友家“别人的孩子”是个伶牙俐齿的小女孩，恨不得能背出唐诗三百首，所以多少还是会焦虑。

但是，喜讯来了！

短短2个月，我就亲身经历了孩子的语言爆发期。

现在，呦呦26个月，基本上生活中的常见物品的词汇都会说，而且语法结构也有了质的变化，我们能说的最复杂的句子是：“玩具全部都坏了，怎么办呢？太发愁了。”“宝宝非要做地铁，姥爷没办法了，只能听宝宝的话”

而且小时候听过的一些故事和儿歌，在很久都没有提起的情况下，偶尔说起，他竟然能跟着复述，这也说明了虽然他的表达性语言出现的相对较晚，但是接受性语言（语言理解能力）在持续发展。

作为一个差点面对语言发展迟缓的老母亲，结合自己早教从业多年的经历，关于家长们都非常关心的语言发展，分享一些有用的经验给大家。

结合个人的养育经验，同时也有大量的证据说明。

影响孩子语言能力最重要的不是被动的听他人谈话，甚至也不是其接触到的词汇量。相反，最重要的是对话的质量。

也就是说，孩子需要的是有来有往的沟通，既要倾听，也要回应。

普林斯顿婴儿实验室（Princeton Baby Lab）的一组研究对婴儿和实验者的大脑进行了监控，发现他们在进行唱歌或阅读等互动游戏时，他们的大脑活动模式开始趋向一致。该研究的第一作者，普林斯顿大学神经科学研究所的爱丽丝·皮亚撒（Elise Piazza）解释说，这个现象说明，当他们做互动游戏时，他们的大脑仿佛“连接在一起”。如他们分别参加其他活动，他们大脑之间的“神经同步”就会消失。

首先很重要的一点就是：共同注意

共同注意像是协商。比如你想聊美食，而我想聊旅游，我们需要“协商确定”到底要聊哪个话题。我们互相“兜圈子”，互相协商并弄清楚最终要谈论的是哪个东西。

但是婴儿和成人间并不会如此“讨价还价”。

相反，在一个真正高质量的语言环境中，往往都是宝宝提出要求，而父母满足要求；婴儿看东西、指东西、做事情，而父母对此作出回应。这对于宝宝来说真的很重要，这也说明了为什么看动画片并不是高质量的交流。

和成年人以及年纪稍大一点的孩子相比，婴儿们学习语言更加容易。他们能够捕捉到的语音非常丰富，基本可以涵盖世界上所有语言所用到的语音元素。

在出生第一年里，他们花大量的时间去听周围人说的语言，所以在大概一岁的时候，他们就能感知出母语中使用的语音，忽略母语外的语音。举个例子，日语并不会区分r和l。但在刚出生后，日语环境中的宝宝也可以区分/r/和/l/，但是到了12月龄的时候，他们就不能识别这两个音了，因为他们的语言并不会用到这个。

神经科学家现在能够展示大脑对早期语言能力的反应。波士顿儿童医院的神经学家和语言病理学家瑞吉尔·罗密欧（Rachel Romeo）主导的研究发现，与儿童对话交流对儿童的大脑发育有明显的好处。研究小组记录了家庭中的谈话，监测孩子接触到的语言量和谈话次数。谈话次数多的孩子其语言的理解能力也较好。在这些儿童的大脑神经中枢，两个影响语言能力的重要区域的脑白质的连接比较强，连接增强可以加速这两个神经区域的信息处理。

这说明对话的转换次数高有助于大脑的发展。他说：“我们发现，交谈次数越多，这条神经通路中的链接就越强，而这又影响到儿童的语言能力。”

所以有主题的谈话很重要。

当我们和孩子聊天时，可以把话题聚焦到一个事物上，进行主题式谈话。

举个例子：我儿子对楼下小院里面种的西红柿很感兴趣，每天都会专程出门去查看西红柿的长势。

关于种植西红柿就有很多的话题可以聊：

1. 西红柿是什么味道的？

2. 西红柿是水果吗？

3. 今天的西红柿变红了吗？

4. 我们需要做什么，才能让西红柿快点长大呢？

等等......这样聚焦的话题可以延伸到生活的方方面面，对孩子的语言发展非常有帮助。

其次，家长还需要有意识的输入词汇，帮助宝宝学习更有挑战性的表达，比如当宝宝主动的说出了某个单词的时候，家长也可以尽量去延展，帮助宝宝学习语言。

举个例子：小鼠波波的这本书上，摘苹果这一页。

当宝宝指着图片说了“苹果”之后，家长就可以说“一颗又大又红的苹果”甚至“小鼠波波踩着长长的梯子，爬到高高的树上，摘了一颗又大又圆的红苹果”

学龄前儿童的词汇发展虽然有一定的共性，但是个体差异也很大。

• 18-24个月，年龄和性别对儿童早期词汇发展有重要作用，但是其影响力随着月龄的增长而减少。普通可能会有种女孩子说话更早更好的感觉，但是一般情况下随着年龄的增长，这种差异会逐渐被缩小。

• 5-6岁时，家庭经济水平，社会资本和文化资本对儿童的词汇水平具有显著影响。

• 6岁时，词汇发展水平与使用语言类型，阅读书籍数量和阅读侧重有显著正相关。

所以在儿童早期，阅读的数量和质量与宝宝的语言发展息息相关。

关于绘本阅读，在这篇文章里就先不展开说太多，后续再慢慢跟大家分享。

低幼绘本的选择可以看这一篇。

这31本绘本我家娃超爱！专业早教妈妈自用分享，0-3岁宝宝最爱书单~终于618了，又到了半年一度的囤书日了！呦呦刚刚两岁，两三个月的时候，我就会开始有意识的给他看一些布书，和卡片，从大概6个月左右开始给他读绘本，下面是目前家里的所有绘本。下面这些是他已经翻到破破烂烂的一些书，都是他的最爱。今天就跟大家分享一下我的低幼绘本清单，如果你正要给0-3岁的宝宝买绘本，那看这呦呦妈也是艾哩哩| 赞19 评论16 收藏80查看详情

除了高质量的对话和阅读之外，还有两件事也和语言发展息息相关。

自理能力的培养

语言承载着沟通的重要功能，如果家长事事都在宝宝开口之前满足他，那么他们就不需要学说话来表达需求，不利于他们语言的发展。

洗澡的时候，让宝宝自己脱衣服；吃水果的时间，给她一个空盘子，自己去拿；穿衣服的时候，把衣服放在床上让宝宝自己穿；然后尽可能的让这些事情非常的有趣，引导宝宝参与进来。

唱歌给宝宝听

唱歌除了能促进宝宝的语言能力发展之外，还能促进记忆力、节奏感、身体协调性、社会性的发展。

很多家长担心自己五音不全，很少给孩子唱歌。

但是没关系的，其实孩子很喜欢爸爸妈妈的歌声，所以大声去唱，宝宝的反馈会让你很惊喜。

随着社会的发展，信息传递的增速，我们会发现身边好像有很多孩子语言发展迟滞，但其实很多时候是家长过于焦虑了，孩子的语言发展里程碑可以参考下面的表格。

第1个里程碑是儿童说出第一个有意义的词。这一里程碑通常在儿童出生后12个月左右出现。

第2个里程碑大致出现在1岁半至2岁，这时儿童大约掌握了50~100个词汇，学会了将两个词放在一起说，如“妈妈抱”。

3岁左右，儿童词汇发展进入“爆炸期”，表达性词汇量由数百增长至数千。5岁左右，汉语儿童大致能够说出2000~2500个词。在这个阶段，儿童能够掌握绝大部分汉语声母、韵母和声调，语音清晰度不断提高。同时，语法能力飞速发展。他们说出的句子长度更长，句法结构也更完整和复杂。

当宝宝开口说话后，比其他普通儿童发展慢或出现迟滞，这是与同龄儿童语言发展速度相比较后得出的相对概念，比如呦呦2岁的语言表达情况很容易被定义为语言发展迟滞，但事实并不是这样，所以家长还是要综合全面的去评估宝宝语言发展的情况，多数情况下不用担心，因为每个宝宝都有自己的节奏，但如果遇到下面这些问题需要重视。

• 只会单词交流不会句子表达

一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。

比如两岁不会说词、三岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，三岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

或者会说话，但语言交流技能较低，由于语言掌握贫乏，往往不能清楚的表达自己的意图，阻碍与他人之间的交流。

• 在词汇、语法语言应用方面低于同龄儿童

一部分语言发育迟缓的儿童往往只能表达单一且固定的内容，有的儿童只能鹦鹉学舌，许多孩子到三四岁仍能只能说两三个字的短句，甚至五六岁才会说简短的、内容匮乏、不合语法的句子。

• 语言理解困难和听取指令困难

有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会词语表达意思。

家长要时刻注意着孩子说话的进展，当超过正常时间很久，小孩子还没有说话，要及时到医院就诊，诊断是否是由语言发育迟缓引起的问题，再进行必要的早期干预和康复治疗。

最后还有个现象也值得注意：

在语言发展的过程中，宝宝有结巴，口齿不清的现象非常正常，2-3岁的孩子偶尔重复某些音节，音调，词语，或者在说话前有一段时间的停顿和犹豫是很常见的现象，大部分孩子从没有意识到自己说的有什么不对，而且不需要任何帮助就可以渡过这一阶段。

家长要做的就是"什么都不做”，因为有时候频繁的纠正就是一种强化。

如果这样的情况持续超过2-3个月，并且影响了正常的交流，才有可能被认为口吃。

如果孩子经常有意识的重复一些音节或词语的某部分，而且能看出整个人很紧张（例如面部扭曲或挤眉弄眼），或者家族中有严重口吃史。需要及时去医院问诊，因为宝宝的语言发与大脑中的听觉系统，理解语言的系统，表达语言系统，视觉系统相互关联，共同发展，也和舌头和嘴唇肌肉的发展有直接关系，因此物理伤害，大脑损伤，听力系统受损，耳部的疾病都会阻碍宝宝的语言发展，需要综合的评估和治疗。

关于学龄前宝宝的语言发展常见的问题，就分享这么多。

如果大家还有关于语言发展的问题，可以在评论区留言一起讨论。

关注我～

了解更多早教育儿干货～让养娃更轻松！

更多早教干货：

从业12年早教老师，最好的早教在家里，用亲儿子来做个示范～1岁的宝宝爬的很熟练，开始学走路，虽然不会说话，但是能够理解很多日常对话了，可以做一些手势来表达自己的需求。我家娃一岁的时候，刚刚断奶，长出了几颗小牙齿，开始吃更丰富的辅食了，样子也从奶里奶气的小婴儿逐渐变成圆头圆脑的小宝宝了，各方面的能力都有了很大的提升。读懂一岁的孩子，就要了解这个年龄段孩子的发呦呦妈也是艾哩哩| 赞14 评论6 收藏64查看详情