孩子也能读懂的人生哲学，既实用又有有趣！

提到哲学，我们大部分第一反应就是艰深晦涩难懂，理论十分抽象，所以会让人望而却步。

之前在某平台听过傅佩荣老师的【西方哲学课】，虽然他讲得深入浅出，但因为日常没能将理论用于实践，极少思考哲学与生活的关系，至今仍然一知半解。

所以拿到浪花朵朵出版的这套谈点小哲学系列——由荷兰作者斯汀娜·彦森所著，内心有点小忐忑——怕自己读不透这套写给孩子的哲学书，又有点开心——可以再次巩固一下所学，或许能借此机会开始在生活中带着哲学的思辨性来理解和解决问题。

但是看完这套书之后，我似乎豁然开朗了，面对孩子的一些“稀奇古怪”的问题，我可以做到参考性地回答，而不是敷衍和应付了。

并且，看这套书，非常适合准备一些颜色漂亮的便签纸，跟着作者的小提问写下自己的想法和回答，以后再翻这套书的时候，未来的自己和现在的自己进行思维上的火花碰撞，是一件非常有趣的事情！

《哲学家与孩子谈失去》

昨天孩子再次问我明年搬家的话她的朋友是不是也会住过去，以后是不是还是会经常一起玩。我回答她说朋友们不会搬过去，但是我们可以和现在的朋友们保持联系，还可以回来看她们，也可以邀请她们到新家玩，同时还可以在新家认识新的朋友，这样你的朋友就越来越多了。她听了之后非常高兴，对搬家充满了更加热切的期盼。

孩子对于“失去”还没有概念，但从出生起就得面临这个问题。小到破旧的娃娃、读过不再翻的绘本，大到朋友的离开、家人的离世，人生的每个阶段都在面临着失去。如何告别，成为一生的课题。

这样的话题，在斯汀娜的笔下被一一拆解，缅怀可以轻重不一，悲伤会潮起潮落。我明白女儿反复询问我们搬家后她的玩伴怎么办，其实这是她独有的面对失去的方式。搬到新家意味着与现在的朋友分开，这对于她来说无疑是一种重大的失去。我很庆幸我的回答没有让她陷入悲伤，而是给她带来了期盼。

“失去”这个话题，我们大朋友们很多时候也并没有思考透彻，尤其是死亡，我们总是讳莫如深，但是一味回避，我们又如何找到生活的意义和动力呢？斯汀娜一个又一个的小问题，可以引导我们来思考这些人生议题。

《哲学家与孩子谈自我》

在幼儿园入园时的自我介绍中，我家孩子介绍了她爱吃的食物、爱玩的游戏和爱做的事情，在她的认知里，讲清楚这些别人就能了解她是谁。关于“我是谁”的问题，从孩子的角度来看非常本真又朴实，光是名字他们就能说出很有意思的见解。

斯汀娜通过舒缓自然的语言，带着大小朋友们了解“自我”包含了名字、出身、性格、与众不同等。令人惊喜的是在后半部分她提到了网络对于“自我”的影响。网络可以让人与外界连接，搜索想要了解的信息，记录生活，但是也是对自己私人生活的侵入，而一个人的网络形象并不能代表真实的感受和品行。所以需要辩证地加以利用网络。

《哲学家与孩子谈友谊》

什么是友谊，可能孩子在三岁时就开始会有一些概念了，我记得孩子跟我聊天说她有个2个非常要好的朋友，还有一堆玩得来的朋友，她已经对友谊的类型有了初步的认识。看到这本书时我内心突然觉得我家宝贝竟然有着很强的洞察力，而我自己却从没直言不讳地将自己的朋友分类过。

什么样的朋友才是真正的朋友，如何维持友谊，什么原因会导致友谊的破裂等关于友谊更深层次的问题，斯汀娜通过循循善诱的轻松语言给了读者回答。

书中有很多同龄小朋友们关于友谊的讲述，针对不同的话题讲述了自己的经历和看法，会让读者小朋友们产生强烈的共鸣。

绝妙的是最后书页中的友谊测试“你是一个什么样的朋友”，选择符合自己的色块，确认自己是哪一类朋友这种做法太赞了，可以对自己有一个清醒的认知，然后有针对性地寻找适合自己的朋友。

苏格拉底说“未经反省检查的人生是不值得活的”，哲学启迪生活，学习哲学，学的就是有智慧地面对人生问题的方法和态度。我们普通人了解哲学，学会辩证地看待生活，就能将生命的维度不停地延展。

对于孩子们而言，从小学习哲学，更能培养独立思考的能力和提升思辨能力，在面对成长道路上不同的问题和烦恼时，也会更加从容与自信。

这套书大小朋友都适合读！没有接触过哲学的大朋友，就可以把这个当做入门读物，读起来没有压力，还会被书中的小问题带着去思考人生议题。小朋友们又可以被书里那些小朋友们的采访与回答所吸引，在浅显易懂的文字中找到思辨的角度和对生活的指导建议。

更好的选择就是亲子阅读啦！跟孩子一起翻开这本书，一起来回答书中的提问，会有意想不到的收获！