孩子讨厌学背古诗词怎么办？教你实用4招，点读笔+故事绘本更省心

“大语文时代下，怎么给3~6岁的孩子做古诗词启蒙？有哪些好用实用的方法可供借鉴？”

暑假来临，孩子们拥有了最漫长的假期，对家长们来说，却意味着开启了“上班”与“高质量陪娃”双重挑战的困难模式！

在大语文时代背景下，古诗词教育已成为小学语文素养培养的核心内容之一。越来越多的宝爸宝妈认识到古诗词启蒙的重要性，从孩子咿呀学语甚至更早阶段就开始古诗词、三字经、笠翁对韵等传统文化熏陶，希望为孩子未来的全面发展打下坚实基础。

然而，理想很丰满，现实很骨感。想象中，孩子会乖乖开口跟着你念，出口成诗。真正执行起来却困难重重，家长们时间精力有限，专业方法又欠缺，小孩子们根本就不愿意学，更别说背诵和记忆了！有时候，孩子看似记住了几首，却是一问三不知，只是在重复机械跟读后的死记硬背，根本谈不上理解，更别想以后能运用自如了。

陪伴孩子亲子阅读9年，我深知其中的不易，也摸索出了4种相对有效可靠的古诗词启蒙方法，可以供你参考。

1、图文并茂法

古诗词虽说句子简短，朗朗上口，但因为表达方式与现代口语差异较大，且内容抽象，小孩子通常不太乐意学习。所以，教孩子古诗词时，一定要加入富有吸引力的图画，帮助孩子加深理解。

图画具有具象、形象的长处。对儿童阅读来说，图画非常重要，因为有了图画，儿童的认知就不是依据词典的定义，而是依据实质的定义。比如“胸脯”这个词，仅仅用词典上的解释来描述“胸部、胸膛”，或者用日常语言来表述“脖子的下面，肚子的上面”，孩子能理解吗？理解不了。但是画一张人体图，指一指哪里是胸脯，就一目了然了。

我的画工不太理想，只能说给孩子提供一个古诗文的大致场景

为了让我儿子爱上古诗词，教他学古诗词时，我通常会配上一些简笔画。

比如《山居秋暝》，我会在诗的旁边画出诗中已有的事物，比如明月、松林、清泉、石头、浣女、莲叶、莲花、鱼舟等元素，让孩子直观地看到诗人创作时所见、所闻、所处的生活场景。

虽说我的画技拙劣，我儿子却很喜欢这种图文并茂式的诗词教学。与单纯念文字相比，他变得更愿意开口跟读，看图说诗了。

2、肢体表演法

我儿子在学习《江南》

除了配画，在示范个别古诗词时，我还会适当增加一些肢体动作的表演，增加低龄孩子朗读古诗词的趣味性。

比如《江南》

江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

先告诉孩子方位的指示——“上北下南，左西右东”，然后边说边演。念“鱼戏莲叶东”时，手指指向右边；念“鱼戏莲叶西”时，手指指向左边；念“鱼戏莲叶南”时，手指指向下面；念“鱼戏莲叶北”时，手指指向上面。

孩子对肢体表演感兴趣了，自然就会跟着大人一起边说边练。在出声朗读＋肢体表演的双重作用下，孩子对学习古诗词就没那么反感了，也更容易记忆了。

3、实物教学法

有时候，我还会采取实物教学法，帮助孩子学会“见景抒情”。

陪我儿子学古诗词时，我们念过一首诗叫《海人谣》。

海人无家海里住，采珠役象为岁赋。 恶波横天山塞路，未央宫中常满库。

当时，我儿子对这首诗并不十分理解，不懂得什么叫赋税，也不觉得采珠有什么困难可言。

我儿子在采珍珠

为了帮助他理解采珠人的工作，我特意网购了两个河蚌回家，让他尝试蚌内寻宝。

在2个碗口大的蚌壳内，我们总共挖出了30多颗不规则的彩色小珍珠。我拿着小小的珍珠对他说，“你看，这么大的蚌壳内，只有这么少、这么小的珍珠。要想用珍珠塞满一整个仓库，采珠人得下海多少趟，打捞多少蚌壳呢？况且，现在的珍珠还是人工养殖的，含珠量比野生的高多了，野生的蚌里面可能就一颗。”

”啊……怪不得说海人无家海里住，原来采珠人真的要天天潜水下海捞珍珠呀！“

自此之后，《海人谣》这首诗就深深刻在了我儿子的脑海里。

蜜蜂采蜜忙

诗人们还经常会用古诗词去歌咏生活中常见的动植物和昆虫。在生活中碰巧遇见了，我们也可以顺道给孩子讲一讲与之相关的古诗词。

看到蜜蜂在花丛中采蜜，就念一念与蜜蜂相关的诗词。

《蜂》 唐·罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

看到小河边柳枝摇曳，就讲一讲与柳树相关的诗词。

《咏柳》 唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

顺势而为的古诗词启蒙法，对于大人和孩子而言都很受用，只是说比较考验家长自身的古诗词积累量和知识水平。

4、音乐教学法

音乐教学法也非常适合低龄孩子，把拗口的古诗词变成优美的歌曲反复播放，孩子的接受度也很高。而且，音乐教学法有个好处，没有地理位置的限制，不局限于家里播放，孩子外出游玩时也可以随时随地听，沉浸式磨耳朵。

不过我在教孩子时，发现很多古诗词并没有同步配套的音乐。想找一整套专属的古诗词音乐学习资源，也是挺磨人的一件事。凑不齐，始终凑不齐！

回忆当初，我只想说，给孩子做古诗词启蒙真的是太太太难了！！！

不过，我最近发现了一套特别适合低龄孩子，且集合了上述教学方法的儿童古诗词启蒙宝藏书——《宝宝巴士国学启蒙盒》。

盒子内有6本《宝宝古诗词启蒙》（初阶篇+进阶篇）+4本《宝宝成语启蒙》+1本《国学诵读小书》，包含了76首小学必背古诗、100个成语故事、150+人文科普知识点，还有《三字经》《声律启蒙》《诗经》《百家姓》等，可谓干货满满！

绘本内页设计也很用心，既有与古诗文、成语故事相匹配的故事场景，还有吟唱、诵读、故事、音乐等互动模式。我还买了宝宝巴士点读笔的两个NFC国风公仔头(奇奇诗词小文童+妙妙声律小乐童)，分别有诗词和声律的专属播单，能在点读笔配套的小布咕App上一键播放，孩子学起来不要太开心，太喜欢，妥妥的省妈神器！

1）画面+吟唱+诵读+故事+音乐，孩子轻松爱上古诗词

先说这套绘本的图文并茂法。同样是学《江南》，《宝宝古诗词启蒙》将江南渔民采莲时的场景鲜活地呈现在孩子们面前：在长满荷叶的池塘里采莲，你能看到大大小小的鱼儿在莲叶间玩耍，它们一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿游到南边，一会儿游到北边。孩子们一看图就能明白，这首诗的大意是什么。

画风童趣可爱，用点读笔点击【音乐】，孩子们还可以听到民乐风格古诗词音乐鉴赏。在这种古朴民乐的加持下理解《江南》，古诗词的意境与氛围感分分钟就营造出来了，孩子们仿佛真的能穿越时空与诗人共话美景呢。

绘本下方还有日积月累的词汇、成语和知识拓展，图文对应帮助孩子们完成识字和好词的积累；知识拓展有利于孩子们更好地理解诗文。

绘本上还有【吟唱】、【诵读】和【故事】等功能，把我们想教孩子唱的、念的，想讲给孩子听的，全都准备齐了，考虑得真的超级周到呢！

在古代，很多古诗其实是拿来吟唱的，可我们大多数人并不知道古诗词是如何吟唱的。用宝宝巴士点读笔就能解锁这个技能，点一点【吟唱】，就跟唱儿歌一样，蛮好玩的。当孩子们发现古诗词除了正经念，还能当歌一样唱着玩时，就愿意以更加轻松的心态来接受古诗词了。

除此之外，它还有两个小小加分项，小小诗意将古诗文的大意用浅显易懂的语言介绍得清楚又明白，故事则把孩子们喜欢听的古诗改编成了一个个有趣的现代故事，又融入了原诗中的主要情节，让孩子能够更好地理解古诗。

以《赠汪伦》的故事讲解为例。

白熊东东要搬家了，奇奇和妙妙就想学汪伦给李白送别的方式，在岸上唱歌跳舞表示欢送。不过，他们不擅长唱歌跳舞，就找了会唱歌会跳舞的朋友们一起在岸边唱歌跳舞，欢送白熊东东，“白熊东东，白熊东东，再见啦，再见啦，再见啦，好朋友！”

关于踏歌，绘本上也有详细的解释：踏歌是唐朝民间很流行的一种歌舞，大家手拉手，用脚踏地打节拍，边走边唱。

学了《赠汪伦》这首诗，了解了踏歌有送别之意，孩子们将来还能用踏歌这种古老的告别方式来欢送朋友，笑对离别呢。

2）一键解锁古诗、成语背后的故事，边玩边学记忆深

关于古诗词的主题分类和课外拓展，这套书的进阶版也做得很到位。有按照诗人来分类的，如“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“东坡居士”苏轼、这些诗人不简单等；也有按古诗里的生活来分类的，如传统节日、古代职业、出行方式、还有这样的生活等；还有按照风景分类的，如名城古都、壮美山河、秀丽风光、这些景物有寓意等。

以“诗圣”杜甫的诗词为例。

《望岳》是年轻时意气风发的杜甫写的，那时候的他有着远大的理想和抱负，所以在游玩五岳之尊泰山时，能写下“会当凌绝顶，一览众山小”的名句；《春望》是中年时忧国忧民的杜甫写的，历经了战乱，他的诗词更加具有现实意义，写下了“烽火连三月，家书抵万金”的感慨；《绝句》（其一）、《春夜喜雨》是晚年时安稳闲适的杜甫写的，那时候的他每天种地养花，写下了很多悠闲自在的诗词，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”

原来，古诗词既是诗人们抒发情感的表达方式，也和他们自身的人生经历紧密相连。读了这些古诗词，孩子们不光能学会很多好词好句，也间接读懂了人生。

在这些诗人不简单的篇章里，我们还意外解锁了作者诗人之外的身份，《回乡偶书》的作者贺知章是长寿诗人，《夏日绝句》的作者李清照是千古才女，《别董大》的作者高适是将军诗人，《忆江南》的作者白居易是白话诗人。

在壮美山河篇章中，每一首诗分别对应了一个景点，《题西林壁》对应的是庐山，《咏华山》对应的是华山，《浪淘沙》对应的是钱塘江，《望洞庭》对应的是洞庭湖。诗词之上就是对应的风景画，与古诗文相得益彰，能更好地呈现诗文中歌咏的壮美景象。

尤其是《望洞庭》的配图。光看“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这一句，孩子们可能很难凭空想象出对应的画面。而书中的配图静谧而美好，将“白银盘里一青螺”的画面完美呈现了在孩子们的眼中。

除此之外，绘本上还有互动游戏可以玩，增加孩子们学古诗词的趣味性。“华山好高啊，只有天在上，更无山与齐，奇奇我想去爬华山，点点华山帮我指路吧！”“什么山横看成岭侧成峰，远近高低各不同呢？点一点找到它吧！”孩子们找对了图案，点读笔会有胜利音乐响起，找错了也有“不是这个哦！”的温馨提示，这点对低龄孩子特别友好，超富有吸引力！

《宝宝成语启蒙》同样精彩。有成语，有故事，有释义，有剧场，有广播，有游戏，几乎集合了孩子们对绘本的所有喜爱元素，超省妈的。

孩子拿着点读笔点绘本，自己就能玩很久，再也不用天天缠着大人讲成语故事了。

《国学诵读小书》小巧便携，孩子们可以用点读笔点读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》、《诗经》等国学资源，带出去也很方便。

3）搭配小布咕App，随时随地熏听国学专属歌单、故事，超方便

再额外说一下我发现的宝藏。我们都知道，婴幼儿喜欢重复做一件事，一个故事反复听，听上十天半个月都不会觉得烦。这是因为孩子的感觉、思维、智力、思想的最初发展需要的时间比较多，而且需要反复多次。蒙特梭利说，“如果反复进行练习，就会完善儿童的心理感觉过程。”孩子从故事里首先吸收的是逻辑，然后是情景，最后是概念。（引用自《爱和自由》，孙瑞雪/著，中国妇女出版社。）

但是重复多次给孩子讲同一个故事，对于我们成年人来说，却是一个十分煎熬的过程。

不过，我发现宝宝巴士点读笔和小布咕App搭配使用，爸爸妈妈们就可以完全解放双手了。孩子们随时随地就能熏听国风音乐，古诗词吟唱、诵读、故事，声律启蒙，笠翁对韵，诗经等，重复多少遍唱、读、念，都没问题，真心省妈！

App里头有个《乐引诗意》就是与《宝宝古诗词启蒙》配套的音乐专辑，每一首诗都有纯享版和鉴赏版两个版本。它以古诗词为灵感，融合原创民乐，能让孩子在旋律中感受诗意，在音符中领悟诗情。

家长和孩子一起边听音乐一边念古诗，不光能做古诗词启蒙，还能做音乐启蒙呢，一举双得！

我买的这两个用来国学熏听的国风奇妙公仔头，也有个便利的小设计。当公仔靠近手机时，小布咕App会自动识别并直接播放对应的诗词和歌曲，超级方便。而且，除了国学主题的这两个公仔头，点读笔上的公仔头也可以随意更换，每个IP对应不同的认知主题，都是孩子们会喜欢的形象。

除此之外，在小布咕设备专享的歌单库里，两本《宝宝巴士古诗词启蒙》的音乐模式里有同款音频资源，也可以自制绑定到录音贴，在家营造古风音乐氛围感。让孩子在家听音乐猜古诗，既是家庭亲子互动游戏，也是一种很好的古诗词巩固复习方式哦。

每次放包里带出去，这套书和点读笔都被其他孩子们抢着玩

给低龄孩子做古诗词启蒙，最重要的一条原则是不能强迫学，更不能要求死记硬背，而应该是在玩中学，让孩子在听儿歌、唱儿歌、玩游戏、读绘本、听故事的过程中去逐渐习得。把学古诗词当成儿歌来唱，游戏来玩，经常唱，反复玩，重复的多了，孩子自然而然就记得多记得牢啦。

童年是记忆的黄金期，抓住这个时期让孩子多读多记优秀的母语经典作品，既是一种良好的智力教育，也是一种人格培养。这个假期有计划带娃做古诗词启蒙的，真心可以试试《宝宝巴士国学启蒙盒》，孩子学得高兴，妈妈教得省心，家庭学习氛围也更轻松美好！