孩子能读出兴趣，家长能读出共鸣的《小象艾拉》

那么多打着治愈系旗号的童书，只有这一套我觉得真正治愈。具体有多好、怎么好，您往下看就知道了。

一、引言

刚拿到这套书的时候，我就被分别以蓝、红、绿、黄为主色调的封面，类似油画棒柔和清新的画风，还有小象艾拉可爱俏皮的模样吸引了。

仔细翻阅，没想到这套看上去简单的书并不简单；也没想到看着看着，真的治愈了心底某些属于童年的小小角落。

所以，我想把这套好书分享给大家。一共四本，适合亲子共读，也可以作为桥梁书：

作者：[美]卡梅拉·达米科/文 [美]史蒂文·达米科/图 柳漾/译

出版社：天津人民出版社

码洋价：180.00元/全4册

官方建议阅读年龄：3-6岁

建议阅读年龄：3岁＋

二、分册展示

1. 故事场景介绍

艾拉和妈妈生活在坐落于印度洋的象岛，这里看上去像一处独立于大陆之外的世外桃源。可以在现实世界中找到部分原型，比如，象岛似乎有点地中海风格：

（一座地中海小岛 图片来自网络 侵删）

（独立于大陆之外的海中群岛 图片来自网络 侵删）

（洋溢着西班牙风格的象岛建筑 图片来自网络 侵删）

（洋溢着西班牙风格的象岛建筑 图片来自网络 侵删）

这就是小象艾拉成长的家园，接下来咱们一起认识认识艾拉和她的家人朋友们。

2. 主要角色亮相

①艾拉——害羞、勇敢、敏感、热情的小女孩，有一颗金子般的心，总是戴着心爱的幸运帽：

②艾拉的妈妈——温柔、有韧劲，她经营着一家面包店，关注女儿的身心健康，理解女儿对成长的渴望：

③艾拉的老师 布里格小姐——根据《去上学》的故事，我猜布里格小姐是艾拉的主班老师。她不仅关注每一个孩子，允许他们个性化发展；而且尊重每一个孩子，当艾拉刚进入新环境被个别同学欺负，布里格小姐立刻站出来维护艾拉：

④艾拉的老师 贝尔小姐——根据《第一次上台》的故事，我猜贝尔小姐是负责组织各类活动的才艺老师。她和布里格小姐一样细心，两位都是有爱的好老师，贝尔小姐注意到艾拉的闪光点和默默付出，并给予鼓励：

⑤艾拉的同学 贝琳达——骄横、粗心、以自我为中心、还有点虚荣心的小女孩。一开始带头欺负艾拉，后来知错改正：

⑥艾拉的同学 迪克——戴着眼镜的小女孩，一开始加入了贝琳达欺负艾拉的小团体，后来知错改正，和艾拉相处融洽。对了，迪克有一只特别的宠物——小猴子罗拉：

♥艾拉的幸运帽——为什么在角色介绍板块里给一顶帽子一席之地？

因为它包含着来自亲人的爱——这是艾拉外婆寄来的礼物，它原本就属于外婆，并被起名为“幸运帽”。

因为它一次次给艾拉带来幸运——有时候是适应新环境的勇气，有时候是救命的神奇道具，有时候是便携的实用工具。更多的时候，它是艾拉前进的方向和心安的归宿。

3. 故事内容详解

①《去上学》

最近，小象艾拉和妈妈搬家了：

艾拉要去新学校了，她有点紧张：

外婆寄来的幸运帽似乎有定心丸般的安抚作用：

艾拉有多喜欢幸运帽？上学也要戴着哦：

艾拉遇到了一位尊重孩子的好老师——布里格小姐并没有强迫她摘下帽子：

可是，同学贝琳达立刻给了艾拉一个“下马威”：

尽管布里格小姐第一时间批评了贝琳达：

这些“恶作剧”仍在继续：

小小的艾拉托着腮的样子太惹人怜爱了：

贝琳达对艾拉的欺负越来越过分了：

终于，意外发生了：

危急时刻，幸运帽带来了幸运：

这样温柔的妈妈做出来的面包肯定松软美味：

大家为艾拉准备的惊喜：

②《第一次上台》

艾拉已经适应新环境了，她对学校即将举办的个人才艺秀有些好奇：

艾拉害羞，其他“文艺积极分子”冲劲十足：

对才艺感到陌生的艾拉开始自己琢磨：

对妈妈也要保密：

“悠扬”的歌声暴露了艾拉，妈妈还是知道了：

妈妈给了一些建议，但艾拉有自己的主意：

在找灵感的过程中，艾拉帮了许多人的忙：

她是美工、统计员、策划员、“伙头军”：

还是小裁缝！艾拉既往不咎，帮助裤子扎线的贝琳达：

个人才艺秀顺利推进：

直到一个小事故吓坏了迪克的小猴子罗拉：

关键时刻，幸运帽再次发挥作用：

大家都度过了一个愉快的夜晚：

贴心的贝尔小姐把艾拉请上舞台：

谁说才艺一定是唱歌跳舞？多亏艾拉使出“十八般武艺”，本次活动才能顺利推进：

③《送蛋糕》

幸福充实的日子悄悄划过，不知不觉，艾拉和妈妈在象岛已经快一年了。面包店的生意越来越好，妈妈加倍忙碌，艾拉看在眼里，也想尽一份力：

妈妈理解闺女的心，但怕她在烘焙工作中受伤：

这一天，艾拉可算逮着大显身手的机会了：

艾拉配送、新鲜到家：

一出门就遇到了贝琳达，敏感的艾拉不太会拒绝，硬着头皮让她坐顺风车：

热情的艾拉是乐于助人的小天使，当然，前提是这件事她搞得定：

不过有的事情实在是……贝琳达“借花献佛”，把艾拉累得不轻：

贝琳达走了，给艾拉留下一个大麻烦：

幸亏妈妈提醒艾拉戴上幸运帽，关键时刻，它又“登场”了：

艾拉配送、顺利抵达：

勇敢的、有责任心的艾拉经受住了重重考验，妈妈也发现自己的小宝贝悄悄长大了：

④《海上冒险》

小朋友们都超爱的嘉年华来啦！半路上，幸运帽被吹落了，敏感的艾拉意识到，这可能是一个“预警”：

雨停了，艾拉和朋友们开开心心地玩耍起来：

艾拉遇到贝琳达，再次陷入因为不懂拒绝而令自己为难的尴尬局面：

贝琳达还打起了幸运帽的主意：

果不其然，贝琳达没有好好“照顾”幸运帽：

艾拉立刻奔跑起来：

风中的幸运帽飘向大海，艾拉划船追赶：

抓住了幸运帽，又有了新麻烦：

再一次节外生枝：

小船漂到了一座艾拉从没来过的小岛：

热心的斯宾德太太招待了艾拉，她有几个和艾拉年龄相仿的孩子：

艾拉分享在象岛的生活点滴：

这时，斯宾德先生回来了，他拿出给妻子的礼物，居然是艾拉遗失的那顶幸运帽。敏感的艾拉不忍心破坏这份惊喜，选择了沉默：

细心的斯宾德太太听说了艾拉的经历，早就猜出这就是幸运帽：

顺利返航：

和那次爬上学校的围墙一样，妈妈并没有一味地批评艾拉，她总是先鼓励艾拉的行为、肯定她的进步，再提出建议和要求：

还记得艾拉口中的菠萝派吗：

艾拉配送、新鲜到家：

三、不得不爱——好书好在哪里

1.叙事技巧：文笔凝练&感情隽永

文笔凝练——艾拉一会儿“上天”，一会儿“下海”，但作者并没有一惊一乍地表现这些惊心动魄的经历，而是把控节奏，用简练的语言突出重点，以艾拉和贝琳达被困围墙这段为例：

不仅如此，在抒情的部分，作者也比较克制。比如“苦尽甘来”的艾拉终于融入新班级，作者选择了一个动作(同学们戴上艾拉同款的帽子）和一行板书（“我们喜欢艾拉”）来体现，这些抵过洋洋洒洒的感慨：

感情隽永——说起亲密的母女关系，很多人都会联想到亲如姐妹、无话不谈。毫无疑问，艾拉和妈妈深爱着彼此，但很多时候是“总有些话是不能提 怕你会掉入选择题”。

在这四本书里，害羞的艾拉从没对妈妈说“我爱你”，也没有撒娇之类的肢体动作，而是把妈妈的辛苦看在眼里、记在心上：

为了不让妈妈担心，说话时“避重就轻”：

艾拉为什么奋不顾身地去追幸运帽？归根结底，这顶帽子是母爱的传承：

也许艾拉的性格就是随了妈妈吧，她们的爱心里藏一部分，说出口一部分，有时候还“话里有话”呢。比如虽然艾拉没说，但妈妈还是注意到她在准备才艺，于是旁敲侧击着鼓励孩子：

我猜，艾拉可能是单亲家庭的孩子。强调一下，不是根据她的性格判断，而是这四本书里完全没有爸爸的影子，并且《去上学》一开始就交代了一个信息：艾拉和妈妈刚刚搬到象岛。

不论什么原因，艾拉的爸爸是缺失的。在这种情况下，妈妈尽力经营面包店，艾拉尽力不让妈妈担心，她们给彼此的爱里多了一份小心翼翼，艾拉的乖巧里多了一份令人心酸的懂事。

好在有幸运帽的庇佑，艾拉真是一个幸运的孩子，她一定会快快乐乐地茁壮成长！

2.视觉呈现：流畅&细腻

不论是看书还是写这篇文章的时候，我一遍遍地翻阅，还真有点手不释卷的意思呢。除了对这些故事的共鸣，根本原因是这套书太“耐看”了。

流畅——随便举个例子带您感受一下，比如贯穿始终的『幸福青鸟』（出自《送蛋糕》），有电影转场的效果：

尤其是这里，是不是有一种俯拍全景镜头的感觉？这只小鸟真是冲在围观第一线呢：

还有这里，右下角安眠的小鸟和左上角幸福的艾拉母女遥遥呼应，平衡了画面：

细腻——比如角色前后反应的变化（出自《海上冒险》），斯宾德太太有五个孩子，这个戴着眼镜的小女孩，一开始怯生生的：

在听艾拉讲象岛生活的时候，眼镜女孩的嘴角漾开了笑意：

分别的时刻到了，她站在最前面和艾拉告别：

这个眼镜女孩的“戏份”不比小鸟多，连这样细微之处都精心设计，何况是一天天成长起来的艾拉呢？

3.主题深度：浅入&深出

浅入——读艾拉的故事，给童年的自己一个拥抱。

从表面上看，四册书分别写了艾拉在象岛上经历的四件事，《去上学》关于适应新环境，《第一次上台》关于展示自我，《送蛋糕》关于独立完成某件事，《海上冒险》关于寻找心爱的事物。一个个可爱角色，一次次奇妙经历，一个个意外插曲，组成了这套可读性和故事性都较强的书。

深出——寓意深刻却不说教。

以《去上学》为例，原版书名是《Ella The Elegant Elephant》（意为“优雅的小象艾拉”）。这个说法其实来自那些一开始欺负艾拉的同学，她们用这个说法讥笑戴着幸运帽的艾拉：

我私以为，作者选择用“优雅的小象艾拉”作为书名，一方面艾拉的确是一个优雅的小女生，另一方面直切主题，反而消解了这个说法背后的不友好因素：

这本书表面展示了转校生艾拉适应新环境的过程，核心涉及了校园问题（经过反复考量，我决定不用“校园霸凌”这个词）。

尽管有妈妈的开导和布里格小姐的帮助，但艾拉还是被欺负了一段时间，好在最后解决了问题。这样的主题深度对社会、学校、家长和孩子都有一定的教育意义和警示作用，当问题发生，我们应该如何帮助解决？当新伙伴到来，我们应该如何对待？当被不友好对待，我们应该如何保护自己？这是优质的故事书，更是引人思考的平台。

四、不吐不快——好书值得更好的宣传方式

最初看到这些宣传语的时候，心里直犯嘀咕：这是什么书？难不成这头小象是忍辱负重的大女主？

逆商是不是在逆境生存的智商？这头小象是遭遇了多糟心、多倒霉的事情？难不成是《基督山伯爵》画风？

看完之后，我先是松了一口气，真是一套好书。接着叹了一口气，这些宣传语可真会“造势”，什么都能和教育挂钩。不一定能抓住重点，一定能抓住眼球。

关于“校园霸凌”——艾拉刚刚转去新学校的时候，的确被贝琳达欺负，但我认为，如果老师没有出手干预，妈妈没有及时关注，持续发展下去，真的会恶化成“校园霸凌”。关注校园问题是非常必要的，这个出发点无可指摘，但措辞稍重，毕竟这套书不是关于艾拉的反击。

关于“才艺观念”——这本书的确包含孩子们展示才艺的内容，但不以此为主题。才艺展示是一个平台，是关于认识自我、肯定自我、表现自我的方式，也是作者讲故事的手段。用这样的方式宣传，反而把作者的格局缩小了。

关于“逆境生存”——我猜，逆境生存怕不是指艾拉在海上冒险？合着小象艾拉是荒野生存的鲁滨逊？

吐槽内容到此为止，这些仅代表我个人观点，欢迎在留言板激情发言~

五、总结

最后，我再一次真诚推荐这套好书，也许你会在敏感却热情、勇敢也害羞的艾拉身上，找到曾经的自己。那么，就借小象艾拉的故事祝每一位大小朋友快乐为伴、幸运常在~

（这是屁桃娘超爱的一幕，彼时艾拉正奔向校园，她不知道大家为她准备了惊喜）