Proud Kids 篇五：不知道孩子什么时候学英语好，你知道什么是儿童成长敏感期吗？

　　儿童成长敏感期的概念是由蒙台梭利博士提出，她指出在童年期，儿童的各种心理机能也存在不同的发展关键期，所谓敏感期，又叫做关键期，就是指人最容易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。对于儿童来说，敏感期则是形成某种反应或学习某种行为的最佳年龄阶段。

　　儿童成长敏感关键期，大约有以下几类：感觉敏感期、爬行与行走的敏感期、眼耳手动作协调的敏感期、语言与听觉的敏感期、精细动作手指运动的敏感期、口语发展的敏感关键期、秩序敏感期、音乐绘画相关的敏感期、时间和空间敏感期等。

　　(1)走路敏感期(1～1.5岁)：无论什么年龄，只要当孩子开始有意识地学习走路，家长就不必限制儿童的自由活动，家长可以在创造更安全的环境的前提下，让孩子进行更广泛的行为练习，协助孩子的走路练习，提升他的行为乐趣。

　　(2)动作协调敏感期(1.5～4岁)：儿童通过动作游戏等大运动游戏发展大肌肉及全身的协调性，通过手部的操控练习等精细动作发展小肌肉。

　　(3)细节敏感期(1.5～4岁)：这个阶段的儿童喜欢观察和摆弄物品，通过眼口手的接触了解该物品。家长可以与孩子一起交流和观察小物品和图片，引起儿童的好奇心，让孩子学习和了解物品知识，甚至文字符号。

　　(4)秩序敏感期(0～3岁)：儿童的成长离不开一个安全稳定的环境，这个环境也包含了家长稳定的心理环境。一个有秩序、有规律的环境，能帮助儿童养成良好的生活作息，帮助孩子学习相应的生活规范，比如：玩具应该放到哪里，吃饭时要坐在哪儿，将物品以固定的方式和位置进行摆放。这种秩序和规范感，将对儿童产生极大的安全性，满足和培养儿童对秩序的需求，满足儿童对秩序的敏感性。家长行为的规范性和稳定性，也会有助于儿童对秩序敏感性的建设。

　　(5)语言敏感期(3～4岁)：从儿童开始练习发声，家长就应当重视与儿童的语言交流，儿童的语言从“咿咿呀呀”的发音到能够进行词语和短句的表达，家长营造一个良好的语言环境，给儿童及时的语言刺激和反馈是非常有必要的，这包括口语的交流以及书面语的交流，如讲故事和念故事书。

　　儿童敏感期的概念，对儿童的培养有一定的参考价值，但是家长不必过于迷信。因为对不同的儿童来说，成长关键期还是会在时间和效果上存在一定的差异。成长关键期只是说明了儿童在这个时期学习掌握某种技能的效率和效果，并不意味着错过了这个时期就无法再学习某些技能了。有更多的关于儿童成长关键期的研究表明，有些关键期和项目与人的生理发育发展有密切关系，有些则是需要有意识的学习和培养。有些研究工作表明，即便成年之后仍然可以通过有效的方法和自身的努力来掌握这些技能。家长不必谨小慎微，更何况儿童的观察能力会在我们不经意之间学习并掌握这些技能。家长需要做得更多是观察和协助，并创造儿童需要的环境。