教育部坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为，有何意义？幼儿园“小学化”对幼儿成长有哪些影响？

小学、初中、高中、大学已经被搅乱了，现在他们又把魔爪伸向了单纯的幼儿园。

有些人喜欢做本末倒置的事情。

就拿整顿教育乱象来说，明明小学、初中、高中、大学里的很多问题应该被修正，但领导们却假装看不见。

明明幼儿园是教育界唯一一块净土，某些人却非得插一脚，想要把这片净地里的水搅浑。

当然领导们的本意未必是要搞幼儿园，而是为了保证给孩子们一个快乐的童年，而明令禁止幼儿园“小学化”。

什么是“禁止小学化”？

通俗点来讲就是禁止提前学小学的知识。

禁止小学化有什么好处？

最大的好处就是孩子们可以痛痛快快玩耍，而不用过早承受学业的压力。

按理说，孩子们就应该拥有一个轻松快乐的童年，为了保障幼儿园孩子能活得轻轻松松而出台一些政策来让美好愿望达成是一件好事。

但问题是孩子们不可能一辈子只上幼儿园。他们会在三年幼儿园后上小学。一上小学他们就开始要读书、写字、算术，一年级下半学期的时候就得开始做阅读理解。

如果上小学以前没有打好，拼音、识字、口算基础，好多孩子上小学以后根本就跟不上。

这是为什么呢？

现在小学教材可以说改得乱七八糟。

在过去，大家在幼儿园的时候几乎不学东西，一年级的时候，老师从拼音开始一点一滴教给每个学生。

教完了拼音再教笔画和写字。

每一步基础都打得非常牢靠。以至于我们现在已经几十岁了，还能对几十年前学过的知识念念不忘。

现在的学校默认孩子们已经完全掌握拼音笔画等基础知识，所以上小学以后，老师只蜻蜓点水般带孩子复习一下。

这样做的结果是，在幼儿园里享受快乐教育，却从未接触过文化学习的孩子们，到了小学以后好多孩子根本跟不上学校进度。

最终只能因为基础太差而成为“差生”。“差生”会让人丧失信心。

丧失信心的结果很可能会让孩子在学习上越来越根不上，最终导致孩子厌学甚至逃学。

好多家长为了帮助0基础的孩子提升成绩，就会亲自下场教学，结果因为父母们不是专业的老师，没有经过专业的教学培训，再加上的教学内容和教育方法跟过去有很大不同，所以家长们就算尽心尽力教学，也未必有能力教导好孩子们，有的时候不仅教不好，还因为教不会孩子而把自己气得浑身是病。

这是一场场影响家庭关系和睦的鸡飞狗跳场面，不停地在好多家庭里上演。

最终孩子的成绩没有提升，家长的身体、孩子的精神和亲子关系却都变坏了。

为了不让类似的悲剧发生，建议家长们，不管外界什么声音，也不管专家出台怎样的政策，都要对自家孩子的学习方向，学习目标有一个合理的规划。

切不可做一个没有主见，随时被别人影响的人。

一个自己没有主心骨，随时跟着别人思想奔跑的人，随时都可能被抛弃。