AI助力寒假作业：家长如何正确引导孩子用DeepSeek？

新学期来临，不少上海的中小学生在开学前几天复习时纷纷借助人工智能工具DeepSeek通过“赶作业”，这一现象迅速引发了家长、老师和教育专家的广泛讨论和关注。

在今年的寒假中，DeepSeek等AI工具成为了一些学生的“作业神器”。从小学三年级到高中，不少学生利用这一工具快速完成作文或解答难题。它们通过输入题目或相关要求，人工智能工具便生成相应内容，学生则直接抄袭或参考其答案，迅速完成作业。

面对这一现象，家长们反应不一。一些家长最初担忧孩子作业完不成转而担心他们作业太快缺少深入思考的过程。一名汉口的黄女士发现三年级的儿子使用AI写作文时极为生气，并紧急收回了孩子的电子产品使用权。另一位家长林女士却相对开放，她认为AI工具在一定程度上可以帮助孩子提升效率，但也认为家庭和社会应加强内容审核，以避免不适当的内容影响孩子。

教育界人士的看法则更加多样化。武汉市一初学苑学校的吴丹老师认为，学生对作业的态度比完成作业本身更重要，AI写作弊大于利。如果学生依赖AI写作，可能会丧失独立思考的机会，导致知识碎片化。然而，他同时也强调，老师和家长不要将AI看作洪水猛兽，应当引导正确使用。

与此同时，部分教育专家也提示，AI生成的作业往往语言成人化，缺乏学生的独特灵性，容易被老师识别出。对于基础知识的巩固环节，利用AI工具可能削弱学生自主学习的能力和思维训练，如长此以往会滋生投机取巧的不良习惯。而对于旨在培养学生创新思维、探究能力的复杂作业，AI则可以起到积极辅助的作用，比如帮助信息组织、提升学习效率。

据悉，新普陀小学东校、青浦区的实验校等多个教育机构已将AI工具纳入课程体系，探索人机协同。新普陀小学东校校长寿俊梅表示，学校引导学生在综合作业中利用智能工具，重视信息的甄别与筛查，从而提升学习品质。同时，她强调技术只是工具，最重要的是训练学生的思维与创新能力。

为了解决这一问题，专家们提出了一系列建议，包括家长应参与监督并与学校建立统一的AI使用规范，具体到不同类型作业的设计上，明确AI工具的适用范围。除此之外，培训学生对比AI答案和自身想法，分析差异并从中提高批判思维能力成为新的教育策略。同时，家长和老师需要协作建立起正确的AI使用伦理，避免学生形成依赖心理。

对于DeepSeek等工具在教育中的角色定位，社会各界人士表示，AI在辅助学习方面有巨大的潜力，但它不能替代学生思考和学习的核心过程。教育部与各地学校应聚焦不同类型作业的设计创新，合理引导学生利用AI，同时培养其核心素养，以实现技术与教育的有机融合。

在应对这一趋势中，学校和家庭需要共同努力。深化AI教育的课程内容，加强学生在AI应用中的批判思维和安全意识，引导学生在使用AI工具的同时学会独立思考，形成健康学习习惯。同时，教育机构应协同政府和家庭，共同构建安全、纯净、富有教育意义的网络环境。政府和相关平台需加强监管，以确保生成式AI内容质量可靠。