多所大学培养“带娃”人才，开设“婴幼儿发展与健康管理”专业

2025年4月，教育部公布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，首次将婴幼儿发展与健康管理专业纳入教育学类，山东女子学院和陕西学前师范学院成为全国首批获批该专业的两所院校。

近年来，随着我国三千万三岁以下婴幼儿家庭托育需求的日益增长，托育服务行业迎来发展机遇。为应对市场上高素质复合型人才紧缺的现状，全国多所高校陆续开设“婴幼儿发展与健康管理”本科专业，探索将“带娃”技能纳入高等教育体系的新路径。

在高校的实践课堂上，AI仿真婴儿成为教学利器。这些具备传感器和反馈系统的智能教具能够模拟真实婴幼儿的哭声、动作及生理需求。学生需完成冲奶、拍嗝、换尿布等照护任务，设备同步记录操作数据，生成包含响应速度、操作规范等维度的评估报告。齐鲁师范学院等高校还引入急救实训，要求学生学习海姆立克急救法、心肺复苏等七种婴幼儿急救技能，同时掌握疾病预防、小儿推拿等医疗保健知识。

与传统的家政服务人员不同，本科教育更强调系统性能力培养。课程设置涵盖婴幼儿生理学、发展心理学、营养学等多学科内容，着重训练学生观察婴幼儿非语言信号、开展发展评估等专业能力。山东女子学院等院校要求学生参与社区托育机构见习、玩教具企业调研以及入户指导实践，从课堂延伸至真实照护场景。职业本科与普通本科形成培养梯度，前者侧重照护技能实践，后者则强化科研与管理能力，为行业输送既能开展基础服务又具备机构运营能力的复合型人才。

行业数据显示，目前全国持证保育人员仅50万，本科及以上学历者不足10%。新建本科专业瞄准的正是托育机构管理者、社区育儿指导师等中高端岗位需求。随着《关于加快推进普惠托育服务体系建设的意见》等政策出台，社区嵌入式托育、幼儿园托班等新型服务模式扩展，既懂婴幼儿健康管理又具备资源协调能力的人才将成为行业提质的关键。值得关注的是，今年首批本科新生中已出现男性报考者，部分院校男女比例达1:4，反映出职业性别壁垒的松动。

尽管新生儿数量呈下降趋势，但家长对科学育儿的重视推动着托育服务向专业化发展。从专科到本科的多层次人才培养体系正在形成，这一变革不仅意味着托育从业者职业地位的提升，更标志着婴幼儿照护从传统经验型照料向科学化、标准化服务的转型。