#原创新人#巧背英语单词，妈妈再也不用担心我的四级

大家平常是不是经常受背单词的痛苦，可能现在背的单词，过了几天就忘了，甚至过了几个小时就忘了......

请大家想一想，英语是谁发明的？是英国人！

英国人认不认识汉语？当然不认识！

那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字！

那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？

若将单词eatable（可吃的），seeable（看得见的）等进行分析，去掉后缀－able，剩下的eat,see大家都认识。但是，若将单词edible（可吃的），visible（看得见的）等去掉后缀－ible(-able)，剩下的ed，vis,都是什么呢？一般英语学习者也许不知道。原来ed=eat,vis=see.

文字是一种表示意义的符号，这是人所共知的。我们从上例可以看出英语词汇的一个特点：即每一个基本意义都有两种（或两种以上）符号来表示。按照上例所示如下：

吃 （1） eat (2)ed

看 （1）see (2)vi

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。

第（1）类是可以独立使用的符号－－单词，第（2）类是不可独立使用的符号－－词根。学习英语者必须同时认识两种符号，即不仅要认识see（看），还必须认识vis（看），才能掌握大量词汇。

这种“一个意义，两种符号”的现象形成了英语词汇的特殊性和多样性。词根虽然是一种不能独立使用的符号，不是单词，但实际上它是一种含有具体意义的特殊“单词”。因此，从某种意义上说，英语中存在着两套词汇；一套是“明”的，一般的词汇（如see,hear等），另一套是“暗的”“特殊词汇”如（audi,vis)等。这种特殊“词汇”在暗中（在幕后）发挥作用，施展影响。它们的数量虽小，但是能量很大。它们领导和统辖了英语中百分之八十以上的词汇。

一般学习者往往只注意学习一般“明”的词汇，而忽视了“暗”的这些特殊词汇，只认识“sun"日，moon月，而不认识sol日,lun月。因此，他们虽然苦学英语多年，也还是个半文盲，在阅读中“生词处处有，字典不离手”

其实英语里偏旁部首的学名叫“词根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。

背单词的一大痛苦就是死记硬背，通过词根和构词法知识你可以理解为什么demography是指人口统计，为什么preempt可以表示抢先，这会很大程度上减轻你的记忆负担，另外通过构词法可以举一反三的去迅速扩大你的词汇量，比如知道了reclaim，再去记 reclaimed, reclaimable, reclaimant, reclamation这些词就事半功倍了，而通过这一组词我们又可以知道claim作为词根的含义，进而去掌握acclaim, exclaim, proclaim等这些词。

通过一个熟词去掌握衍生词，进而掌握同根词，然后是同根词的衍生词，这种方法可以让你的词汇量快速爆增很多倍。词汇量必须要达到一定程度才能通过词根和派生词去记单词，但是如果你现在在准备托福雅思或者GRE，你的词汇量应该是够了。所以任何出国考试 的学生都应该尽可能使用用词根词缀去记单词，如果你的目标是4000-5000的话，通过派生类属去掌握单词比较靠谱。比如通过recognize去掌握 recognizable，recognition和recognizance。

英语词根课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。

目前国内比较靠谱的词根书有刘毅的《英文字根字典》，好处是量比较多，但是每个词解释的不是特别清楚。蒋争的《英语词汇的奥秘》也是个不错的选择， 虽然量少但每个词都解释得很清楚。

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