如何做好家庭美育教育？

美商和智商是一个道理，谁不是从0开始一点一滴学习积累然后提高所谓的商值的？

这篇文章深度剖析儿童美育的内涵，并且就不同年龄段儿童的绘画特点进行分析，建议收藏后再看！

不同年龄段有不同的发展特点，很多同一个现象但是发生在不同的孩子身上，那结论就完全不一样！很多成人用自己的固化视角去评价孩子的涂抹是美还是丑，在我看来，美还是丑都不重要，重要的是激发孩子的创造力和兴趣！

王国维曾说过：

美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。

我理解的儿童美育是儿童教育中非常重要的一个组成部分，孩子可以通过美术来表达一些无法用语言描摹的情感，要知道，在国外儿童绘画心理学是一门正儿八经的必修专业啊。

不同年龄段的画画规律特点：

很多学龄前的孩子的画作中无一例外的都呈现了孩子的心理发展情况，有些细心的家长可以从孩子的画作中发现孩子当下遇到的困难和障碍，进而帮助孩子解决掉。

那你肯定会说了，90%的家长都是普通人，哪里懂这些画的背后含义和孩子的心境？其实不同年龄段的孩子在绘画上是有一定的规律的，而且是环境准备上也有一些要点，比如：

1-2岁

1-2岁就喜欢乱画，这是孩子的天性~非常享受用手指乱涂的快乐。

这个阶段通常建议用一种颜色进行创作；等他熟悉这种颜色后，再给他提供两种颜色。

很多家长一开始就把12色24色给孩子准备齐全了，那一开始方向就错了。

孩子的世界多么纯洁无瑕啊，少就是多，少提供一点，让孩子慢慢发现颜色的美~

2-3岁

2~3岁的特点是开始涂鸦了，开始画出小人的脑袋，描可以描出画横线，竖线，圆~

而且这个阶段，孩子喜欢用工具，比如刷子、笔和印章~

3-4岁

3~4岁是喜欢画满整个画面，小人的胳膊和腿开始出现，有时候会有眼睛、嘴巴、鼻子。

4-5岁

4-5岁的孩子，开始用颜色说故事和表达情感了，这个时候就特别迷恋色彩的叠加，一种颜色画完，还要叠加好几种不同的颜色！

还有这个阶段的还是也很喜欢观察色彩的流动，比如颜料！

6-7岁

6-7岁这个阶段，孩子开始有秩序的进行涂鸦了。孩子年龄接近学龄前，能专注的画画时间更久了，他们会安静的关注颜色之间如何流动、碰撞、相遇，进而形成界限。

他们开始用色彩一块块的打补丁，或者画出一条条很有秩序感的色彩过渡，最典型的就是热衷于画彩虹色~

我的小侄女儿6岁的时候，我姐姐说只要是画画，那全是彩虹，各式各样的彩虹！

跟随孩子的兴趣，做孩子的朋友，家庭美育也是一件非常简单的事情～