当我带儿子去了巴黎，终于知道中法美育不同之处……

许多小朋友很讨厌被“教育”，被“熏陶”，而许多大人又总是乐此不疲。我的儿子和我不幸就是这样的一对冤家。

“我们一起去看个画展吧！”

“不去，没意思。”

在经历了许多次挫败后，我几乎要缴械投降了。

一次偶然的机会，我们途经巴黎的时候，在奥赛博物馆给儿子预定了一个儿童参观活动。

七八个年龄不一的小朋友和一位年轻的博物馆讲解员单独行动，围绕动物的主题参观博物馆里的名画。

我也混入人群，好奇地想看看这位法国讲解员阿姨有什么绝技。果然，奇迹发生了。偌大的展厅里，人头攒动。

这几个顽皮的孩子和这位讲解员阿姨，在一幅画作前盘膝而坐，讲解员微笑着左比划、右比划，孩子们时不时举起手来，抢着回答问题，周围的熙熙攘攘好像对他们没有任何干扰……

这一幕，本身就是一幅画。

后来我逐渐明白，要创造这样的奇迹，只需要两个简单的字：游戏。

所有的孩子都好奇，所有的孩子都爱玩，他们反感的不是知识，而是枯燥地学习。

而我最近翻译的这本书，也是法国人创作的，书本身就好比一个游戏，一个大人和孩子可以一起做的游戏，只不过，这个游戏的地点是在美术馆里。

这本书讲的是一个美术馆里的奇遇，像是真的发生过，又像是一个梦。

我们跟着一个对名画毫无兴趣的小男孩开始了这次旅行，本来很无聊的一次参观，却因为画里的一个小女孩的邀请，变成了一次历险。

故事虽然简单，但却余味无穷。小读者会跟着书里的小男孩一起，发现原来每幅画都有它的秘密，都有好多故事，就看我们是否有好奇的心。

画里都有什么人物，他们在做什么？小男孩的情绪有什么变化？小动物们在做什么？这艘小船要去哪里？美术馆管理员还扮演着什么角色？

无论是家庭亲子阅读，还是在老师的带领下集体阅读，这本书可以有许多知识和游戏的延伸。

可以给小朋友们介绍书里“引用”的名画，让他们来找找这些名画在书里的影子。

可以找一幅内容丰富或故事性较强的名画，让小朋友来编一个故事，想象一下如果他们“掉”到画里，会发生什么……

记得那天儿子在奥赛博物馆的参观结束后，又在博物馆的活动室里折腾了好一会儿才意犹未尽地走出来。

原来几个孩子在讲解员阿姨的带领下剪剪贴贴，又画上几笔，成就了自己的大作！是啊，孩子们都是艺术家！

合上书，带他们去美术馆做游戏吧！

适合3-6岁亲子家庭

和小男孩一起，走进名画，

让孩子了解艺术的趣味与奇妙。