当知道“王字旁”的正确读法，我方了！与课本不同该怎么教孩子？

写文之前，先发张偏旁部首的图片：

各位，这个偏旁你们是怎么读的？

想必大部分人会脱口而出：“王字旁”！我小时候还学过它的另一个读法“栽王旁”（音）。

一直到六年前女儿出生起名字的时候，关于它的读音让我的三观“崩塌”了！

女儿名字中有一个“瑶”，在填出生证明的时候，工作人员问“哪个yao”，我说“王字旁的瑶”。我爸在一旁悠悠地对我说一句：“不对，那个偏旁读‘斜玉旁’，不是王字旁。”回到家我爸搬出《说文解字》煞有介事地给我讲了一番，弄明白这个偏旁的由来，我才明白敢情儿这么多年都没读对！

在《说文解字》里，这些“王字旁”的字统一被归为“玉部”，而以这个字为偏旁的字，普遍与玉器有关：

古体字中玉和王长得太像了！它们的区别在于：王的中间那一横相对靠上，玉字三横间距相等，且三横一样长。如图：

金文“玉”字没有最后那一点，以至于让人们误以为，“玉”字读“王”而将斜玉旁误传为“王字旁”。

历史文化学者蒙曼教授在一次电视节目中也曾经讲过这个偏旁的准确读法：

而与斜玉旁有关的字，绝大部分都与玉器有关。就连可能最与玉器没关系的“球”字，在古义中也指“玉磬”，敲击玉声之美妙。那其他斜玉旁的字就更不用说了：

好了，咬文嚼字结束，新的问题又来了：这个读法跟部编版语文教材不一样，教孩子的时候怎么办？

翻开部编版小学一年级上学期语文，偏旁部首附录中明确标注：王字旁，示例：玩。

（部编版小学一年级语文120页 常用偏旁名称表）

那么秉承但凡一切有异议的教学都以教材为准的原则，按教材讲，真的对吗？

就拿这个“玩”字来说，古义为摩弄玉石，《说文解字》中讲，“玩，弄也。”

《现代汉语词典》第七版似乎为了化解这样的尴尬，于是它是这样对待这个偏旁的读音，即两个读法都可以：

那么就像纠结豆腐脑、粽子究竟是甜的还是咸的一样，我这个坚持读成“斜玉旁”的纠结双子座，在大语文的教学上就陷入了深深的困扰！

上半个学期，在大语文的课堂上，当我给孩子讲《诗经·卫风·木瓜》的时候，遇到了“琼琚”、“琼瑶”、“琼玖”这些字。当我提出问题：“它们都是什么偏旁部首？”果不其然，孩子们异口同声地回答：王字旁！

琼琚、琼瑶和琼玖自然都指代不同形状的红玉石。于是我告诉孩子们，更准确的说法，这个偏旁是斜玉旁。但凡遇到与这个偏旁有关的字，都与玉石有关，例如瑾、瑜、琅。

一个脑子特别灵活的孩子提问：那班级的“班”呢？还别说，“班”字最初也跟玉石有关，是指用刀将玉石切成两半，作为信物，后来的“班”引申出了返回、次第等意思。（很荣幸，也很庆幸，我们大语文培训备课组的同仁们，也都坚持“斜玉旁”的说法）

只是，我们给孩子们扩展和引申出了这些内容，会不会让他们在应试中造成困扰，因为这与课堂语文教学矛盾了！因为毕竟，学校课堂上的语文讲得就是“王字旁”，若哪个孩子在课堂上回答老师的问题是，说“斜玉旁”会不会被老师否定甚至批评？（我是不是想多了？）

当我的女儿再次问起我她名字里的“瑶”字时，我是这样告诉她的：

你名字中的“瑶”是斜玉旁，指美好的玉石、美好、珍贵、洁白。你遇到的大部分这个偏旁的文字都与美玉有关。你上了小学，将要学到的一年级语文中，课本里这个偏旁读“王字旁”，你只需要记住它的真正名字“斜玉旁”就可以了，如果老师说不对，你也不用否定自己。

欢迎各位家长伙伴和从事语文教育的老师们留言，请语文老师朋友来聊一聊，您在课堂上是怎么讲的呢？当遇到类似课堂教学和课外班教学内容矛盾之时，有没有更巧妙的解决建议？

写此文，也是希望更多老师和家长伙伴们能够获知、探究这个小小偏旁背后深藏的巨大文化底蕴，将更有趣的语文知识带给孩子们，因为，那是我们中华的文化！

我是维尼妈妈沐莹，国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、童书推广人、大语文培训老师，已出版作品《如何培养独立、善良、有力量的女孩》

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