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幼儿园&小学低年级阶段 自然科学入门书单及陪伴阅读体验
2018-09-03 19:24:57
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我家基本上幼儿园都是绘本为主，除了动物类、恐龙，其他几乎与自然科学关系不大。读到幼儿园大班、小学之后，理解力好些了，才开始买入自然科学引导类的书。
头图上是目前家里全部的自然科学类图书，有些不错，有些是作为低年级孩子有一定阅读困难的。下面我一一进行展示分析，讲讲陪伴阅读体验。
孩子阅读基础介绍
从1岁前后（具体忘了）建立每天睡前陪伴阅读习惯，大概每晚至少半小时，周末曾被要求连续讲了3小时，幼儿园中班后往返图书馆较多。孩子从幼儿园大班开始可以自主阅读，平时提问多，自主思考感觉略有不足（可能跟大人爱逞能爱解释透，引导主动思考不足也有关）
目前认字算班上比较多的，一二年级语文书里几乎没有不认识的字，有无拼音都能做到故事书自主阅读。
孩子自然科学书入门最喜欢的是故事性强的，愿意自主阅读
《神奇校车》系列
这套书分2种，一种是全图解，一种是文字较多，图相对较少
而且是学校书单也进行了推荐的，孩子超级喜欢，在住院的时候都主动要求看
有2本拍照的时候一下子找不到了
这套书之所以有趣，是因为故事性特别强，讲的是一位特别的老师每次带着一个班的孩子开校车去校外，每次车都变小，孩子们和老师都变小了，一起钻进人体、钻进发电厂的电线、钻进各种各样的地方，“亲身”经历各种历险，学到知识，每页都还有这个班孩子的“笔记”，对话，值得多次阅读。实际上孩子也确实多次阅读，并且有些知识点还记住了。当然，这个只是增长见识、科学入门，作为一年级的孩子，现在可能并没有理解透。
校车变小，钻入发电厂里面
绘图介绍原理，肯定是记不住也理解不透，但是有可能引起孩子兴趣和思考
这套书特别优秀的一点是，会在末尾以这种游戏的形式，点出哪些是现实，哪些是想象，不然，跟看了喜羊羊后学样去把孩子绑树上烧一样，看完就跳进发电厂的燃烧炉，那还了得
所以，第一次看完，我是肯定让孩子玩这个游戏的，一定要注意，不要漏看这部分哦
这套书有人阅读录音了在荔枝FM可以免费听，但是我家孩子还是喜欢听我讲的。因为录音为了故事完整性，那些笔记、对话，无法完整呈现。而且陪伴阅读，她可以随时提问，随时开玩笑互动，更为有趣味性。
上面这两个图就是以学生笔记的形式教给孩子们知识，如果是让孩子自己听录音一边看这套书的话，故事里面这些笔记是不方便读出来的，不然会影响故事的流畅性。所以像我们家这个强迫症小孩，就不愿意听录音，觉得书没有被念全
————不同系列分割线————
另外一套神奇校车，我觉得没买的好，孩子看过那种图片多的，对于这种图片少的名字还一样都叫神奇校车，他感觉就比较难以接受。非常直接了当的告诉我，不喜欢，我不看，气死我也，只好以后再说
这套书图片比较少一点，而且里面是黑白的，但是套路是一样的，都是校车会变化，带着孩子们一起探险
果然，神奇校车变成了神奇喷气飞机！我问卷毛老师：发生了什么事？我们要去哪里？但我的声音被引擎的咆哮声淹没了。
这时，我们头顶的屏幕上出现了一行字：系好安全带！准备起飞！
里面也有一些是以孩子们的笔记作为知识点介绍的形式。
脑洞大开的一套书，孩子甚至变成了企鹅，亲身体验
小布丁科学知识漫画
这套书买的时间比较长了，我一点都想不起来是网购的还是在新华书店买的。有点像日本漫画的风格，一页里面有很多格子，然后是以对话的形式，我太多年没看漫画了，有的时候有点分不清，应该先看哪一句。但是给孩子讲的时候，她倒是一点都不介意我偶尔念反了对话顺序
刚刚上网一搜，这一套书好像总共出了十几20本，我家里只有上述有链接的这两本。这套书的套路基本上是讲一群有一定科学素养的孩子，各处探险的故事。
因为孩子们个性鲜明，互相打趣，所以可读性非常强，孩子经常看得傻笑
孩子看昆虫王国的秘密看得特别多
这个故事讲的是，这群孩子变小了，变得比昆虫还要小，可以近距离观察昆虫的生活，由于了解昆虫的习性最后成功逃生的故事。
《第一次发现》丛书
我家里只有一本，也是新华书店买的吧，要不然的话我一般都会买成套的。
这套书是比较适合学龄前的孩子，字非常少，有透视活页，可以把有些问题讲的比较有趣
比如说
孩子们可能想都没有想过，为什么已经完全灭绝的恐龙现在可以从图片，甚至影视剧里面看到恐龙是什么样子
这一页透明的活页就很生动的展示了，恐龙的骨骼，挖出来的时候是零散的，需要科学家去拼凑，才能够拼凑出一个完整的骨架
透明活页一边是显示的科学家正面，一边印刷的是后背，可以说是非常非常的用心呢，制作很精良
在欧洲，因为人类不断种植农作物和建设城市，很多野生动物才大量消失。
在农民眼里，大仓鼠实在太贪吃了。
卷羽鹈鹕因为饮用受污染的水而中毒身亡。
棕熊看起来就像你的毛绒玩具熊，但它仅生活在几个受保护的山区里。
与很多猛禽一样，金雕也成为农药的牺牲品。
狼其实没有那么危险，却总让人胆战心惊。
寥寥的几句简单的描述了这些动物为什么会成为濒危
如果孩子已经大半或者是读小学了，这套书可能就不太需要买了。像我就买的稍微有点偏晚，所以利用率不高，随便看一下就放那里没看过了
《从小好身体》系列
书的背面可以看得到，九本是写哪些内容。这个我应该也是新华书店买的，所以只有一本
书的画风整个是比较难看的
我们家小孩当初去看电影“大圣归来”的时候嫌太丑了，刚开演没多久就出来不肯继续看电影了。还好，买这本书的时候，他已经过了那个阶段，所以还比较喜欢看
这本书把人类手的特点，用图画的形式和举例子的形式，讲的很清楚，也很有趣味。
比如说用拇指以外的其他手指来拧盖子；捧着书本读的时候，试着不用拇指；不用拇指来换灯泡，总而言之，人类的拇指与众不同，如果不用的话肯定会非常不方便，举这些例子，让孩子自己来试，会更加有切身感受
我带着孩子一边看一边一个个试，她觉得非常有趣
把人类手的骨骼和其他动物的进行对比讲解。
还讲了手可以做手势，不同的地方，同一个手势还表示不同的意思
孩子看了这本书之后，知道我爱你用什么手势了，经常比，好窝心啊。
《科学跑出来》系列
这个系列我只有这本《太阳跑出来了》，完全不记得这个是自己买的书，我估摸着应该是参加什么活动送的，或者是朋友送的吧
感觉自己好薄情，书怎么来的都忘了
系统要求：苹果设备IOS6.0以上，安卓设备必须配备前置和后置摄像头，使用安卓系统4.0以上版本。不支持英特尔设备
整个画风都是黑暗系的，因为讲的是宇宙嘛
作为一个平时特别喜欢公主系绘本的小孩，这本书以前确实是看的很少
不过也是因为我自己没有陪伴阅读，所以根本都没有注意到这个是可以用app的，下载的免费app，自己看了一下之后才发现，哦，这个还挺有意思的
可以用ipad这样子看书，就会觉得直观很多，有趣很多了。
美国小学标准科学教材《美国科学》
这套书是朋友送的，我平时买书的时候都会看一下小莉书单，因为自己挑书的水平，感觉不算特别高。这套书是书单里面没有的，我之前也没有听说过。
一看说是标准科学教材，其实我心里是有点犯怵的。但是打开来看发现，全部是彩页印刷，以引导思考为主，由于内页不是铜版纸，所以阅读体验不错，不会因为台灯反光而晃眼睛
很有意思的是，这个书没有标准答案，可以和孩子一起去探讨。看到这个图片，作为一年级的孩子是绝对有能力看出有什么不同的，但是，如何去表达，这就需要家长的引导。
特别提示一点，因为从一年级开始就要考试看图说话，所以孩子进行描述的时候，尽量的引导他用完整的句子。
比如说——这两棵树相同之处有：它们都是椰树，都有树叶树干。
而不是直接回答说“都是椰树，都有树叶树干”
书里面有一些小实验，这些实验有可能是在幼儿园就已经做过的，这个时候可以直接让孩子讲出来。这样的话，其实小孩子会觉得很满足，原来自己知道这么多
因为我今年囤了特别多书，所以有些书还没来得及陪伴孩子阅读，像这一本书还只读了生物的第一个单元。我觉得很有意思的一点就是，他在每个目录下方，都有关于职业的介绍，有些则是简短的人物传记。
这让我想起了，我家孩子在看完一些动画人物讲述自己今后理想的动画片之后，非常苦恼的说，哎呀，我还不知道自己的理想是什么，怎么办呀
简直急的都快哭了，那个样子真的好可爱
这些职业相比起单纯的说医生、老师、警察，可能会分类更加细致一些，用来给孩子职业启蒙，逐步的去建立理想是应该有好处的。
《什么是什么》德国少年儿童百科知识全书
这个是看书单买的，老实说我觉得买的太早了。如果是作为日常阅读的话，不是很适合低年级的孩子。如果是按图索骥，带着问题去找答案的话，还是可以在家长的带领下阅读。里面的术语有点多，讲的会稍微深一点。
比如说“四五十亿年前，在地球凝聚诞生时，氦氢氮和碳形成了一些较轻的气体，比如碳和氢化合成的甲烷”——这样的句子和词对于低年级的小学生，基本上是一种非常犯困的存在，听不听得懂都是其次，关键是语言的表述方式，缺少了一些趣味性。
如果是根据问题来找答案的话，可以家长一边看一边读，读到比较难的句子的时候，用更加适合孩子的话来给他翻译翻译，讲得活泼一点，这样才能够解决问题。
总的来说，少年儿童百科知识全书可能偏向于少年，估计这本书得雪藏到初中了。近期估计孩子会看的相对少一点，也不是没主动看过，偶尔会拿出来翻一翻，但是看的时间不会太长。我也从来不说他，不强求。唉，你为什么不看这个书——从来不说这样的话
《可怕的科学》经典数学系列
这个是看别人的书单推荐买的，不过我觉得是不是买的早了点，看了里面的内容，只有这本《要命的数学》开篇浅显一点
开篇是一个故事
后面会比较有趣
给孩子读到这里，她哈哈大笑
我感觉科学计数法她是肯定没有搞懂，但是，他会知道很大很大的数字会很要命，只有科学方法才能够很好的来表示
其实孩子笑点真的很低，如果陪伴阅读的话，很多书他都可以慢慢的读一点进去
当然，我从来不在她心情不好的时候硬要给读比较难的书，那可能会造成反感。
《化学变变变》《自行车的物理学》
这2本书是朋友送的
第0章，这个说法很有趣。
而且孩子在我陪伴阅读之前就自己的阅读过了
他发现了每个章节，小麻雀举的脚印数都不同
而且她发现第0章，举的脚印是虚线
脚印是虚线，这个我还真没注意
这一章讲到了分子，原子，电子，他居然跟我说，不用讲了，你忘了我看过神奇校车吗
从他接下来的表现里面，我知道他没记住完整的知识，更谈不上理解，不过，对名词有点印象。一旦孩子对一些专有名词有印象的话，对很多知识的理解，从心理感受上就没有那么陌生或抵触
书的编辑确实是非常有心，开篇都是从身边最熟悉的东西开始
比如桌子上放着蛋糕和果汁，这两者是有什么构成的呢？蛋糕：砂糖，面粉，黄油，鸡蛋，水，水果等。吸管：塑料。杯子：玻璃……
有一些随手可取的材料可以做化学实验
我一边写这篇文章，孩子一边问，为什么火焰有两种颜色，外面和里面颜色不同。。。我只好说，我说的也不一定准，我们一起在书上找吧
培养孩子有什么疑问就在书中的找答案的习惯，也是教孩子解决问题
孩子说，这两套书他都挑自己喜欢的部分看了，指这个飞起来的旋转飞椅，说这个好好玩，是离心力
《玩出来的科学家 随手能做的194个实验》
这本书可以说是镇娃神器，哪怕是在看电视看得聚精会神的孩子，也可以通过进行中的实验，把孩子的吸引力拉过来。
比如说这个“水面上盛开的花朵”，我就在孩子比较多的时候给他们做了一下，有些是幼儿园的孩子，有些是他的同学（当时家里正好来客人）。孩子们惊喜得不得了，惊奇得不得了，一直问为什么，为什么，好有意思，为什么
当然也不是所有的实验就真的都有材料可以做，只是材料还是相对来说比较容易获得
比如说注射器，气球，各种吸管，软管，瓶子，毛线，绳子，棉线，蜡烛，漏斗，吸铁石
这些有的家庭可能全部有，有的家庭可能缺个别的需要购买。
前几页的一些实验已经做过了，都是可以成功的
而且实验是根据类别不同分了章节
建议开始之前先检查一下实验材料，是不是在家里都有，免得都已经开始了才发现没有材料，打击孩子的积极性。
小结
1、书不在多，看了才是自己的。
我感觉我买得多了点，孩子一下子看不过来。如果书太多，孩子反而没那么珍惜。以前只读绘本的时候，买几本就看完几本再买。孩子一看到新书就欢呼，马上就要抓紧时间看。现在书多了，反而知道有新书相对没那么兴奋。（不过听说有新书还是会欢呼一下）
2、选择适合孩子阅读习惯和阅读年龄的书
比如字比较少，语言更为浅显的《第一次发现》丛书、《从小好身体》系列，就适合幼儿园的孩子。可以自主阅读，首次可能陪伴阅读效果更佳。
《小布丁科学知识漫画》、《神奇校车》图画书版，适合对于有良好阅读习惯，认字较多的中大班孩子，和小学低年级，都可以自主阅读
《科学跑出来》系列建议有时间陪伴阅读的家长选购，孩子自己玩电子产品，不注意时间的话，还是伤眼睛。
《美国科学》系列，建议在陪伴阅读之前收集点素材，才好回答孩子问题，引导孩子思考。
《什么是什么》德国少年儿童百科知识全书，《神奇校车》阅读版，《可怕的科学》经典数学系列，建议小学高年级的孩子阅读，首次阅读根据情况决定是否陪伴阅读。
《化学变变变》《自行车的物理学》适合认字较多的低年级小学生自主阅读或陪伴阅读
《玩出来的科学家 随手能做的194个实验》适合从幼儿园开始当成游戏来玩，一直玩到小学都是没问题的。
3、关于孩子的认字
我家孩子除了幼儿园的时候，父母偶尔教教（后来发现作用不大），大部分的字都是在阅读中自然认识的，没有刻意教，也没有按某些公众号说的那样，一个字一个字指认。
陪伴阅读2种方式，效果可能不一样
如果家长按照书上文字，一字不差的阅读，孩子认字水平自然提高。
如果家长按照书上图片自由发挥，孩子对图片转化为文字的能力会强一些（这是我闺蜜家孩子的特点）有可能将来看图说话的能力也会强一些。
4、自然科学书阅读效果体验
从一开始就没指望孩子因此就掌握多少知识点，能够将来接触这些知识点的时候，回忆起这些书上有趣的点滴，回忆起父母陪伴的快乐时光，就是一件幸福的事
从目前的效果来看，孩子说话还算有条理，对身边事物有些自己的思考，对书中常见的因果、转折等关联词掌握较好。说起话来偶尔像小大人，颇有童趣
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