小学生过早的接触人工智能是不是好事？

近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。立德树人、以人为本、激发兴趣、统筹谋划。

月初在看《长安街》时就提到了这个消息，然后上周也在学校钉钉群就接到了老师发的免费编程课。

学校的编程课主要是针对小学阶段的，可能也是考虑到现在初中生的时间太紧张了吧。这个课程是免费送一盒积木和五节课程，属于简单的编程和动手实践相互结合的模式。

我看了下这个是编程猫提供的，当然免费课结束后，就会有引导报课了。

关于小学生接触人工智能这个感觉不算过早了，毕竟现在的孩子可能在两三岁开始就已经在使用人工智能的产品了。

孩子在小的时候，可能会好奇为什么家里的扫地机器人会听指令打扫卫生呢，为什么情感陪伴机会和我们对话呢，但是家长及 时解释了原理他们也不一定理解。

甚至很多孩子一直在使用人工智能的产品，但是当提起人工智能在生活中的应用时，他们还是茫然的。在现在人工智能发展的时候，我们不仅要会使用人工智能，还要了解人工智能，这不仅是成人的必修课，更是孩子的必修课。

现在对话式的AI程序就正在逐步走近我们的生活，他们可以自由对话，可以是孩子的伙伴，可以给孩子提供知识服务，生活服务，甚至还能提供情感服务。在逐渐升级中，对话式的AI程序也变得更有趣，更有亲和力。

最近我家娃玩的AI小窗对话机就是这样的，可以提供五个不同的角色陪他聊天，孩子想问的稀奇古怪的问题，小窗会给他解答；孩子写作文没有思路，小窗可以提供思路引导；孩子不会写的字，小窗会告诉他怎么写；孩子出门想了解天气情况，小窗可以告诉他；睡前可以听小窗讲故事，陪伴他入眠...

在未来，AI应用的范围也会更广，随着计算机算力提升，它们能做医学图像分析，刷脸解锁手机，内容过滤，深度学习，自动提取数据中各种特征...

在未来AI时代也会出现很多的全新职业，AI工程师，数据科学家，机器人维修员，数据标注员...也会有很多被AI取代的职业...

就像《AI未来进行式》中所说，无论是在当下还是在可预见的未来，AI科技都会以无法打阻挡的步伐，深刻改变人类文明的所有维度。

作为未来的主力，孩子们现在从小学接触人工智能当然是好事，在了解AI，使用AI 的同时，也是在规避风险，也是在塑造自己的内心。

现在的孩子最需要的是关注到他们的内心需求，给孩子更多的情感支持。科技进步的越快，人工智能发展的越快，人类真实情感的满足就越可贵。

也许很多人关注到了，AI引导人类做出极端事情的新闻了，甚至在一些电视剧中也更新了类似事例。这就更需要我们让孩子去学习人工智能，去了解人工智能背后的算法，去熟悉人工智能背后的核心。

只是这个过程中离不开家长和老师的引导，对于孩子来说确实他们更容易沉溺于这些新事物中，也可能会因此过多接触，在某些能力上不能得到更好的发展，例如共情能力。

甚至如果AI聊天机器人暴露出不适当的内容，也会威胁孩子们的心理健康，所以在孩子接触和使用人工智能产品时，家长还是要做好管理，合理使用。但不能因为这些风险就阻断孩子探索，学习人工智能。

人工智能时代，孩子科学思维，批判性思考的培养就更尤为重要了！