比不会读书更可怕的，是孩子不会玩

小福老师，教育孩子就像牵着一只蜗牛在花园散步，慢下来才能衣襟带花。本文首发小十点（ID：sdikid），专业实用的育儿干货，睡前故事，亲子阅读，美妈提升，精选好物。集结专家及辣妈，让带娃变得轻松好玩。

请大家试想一下，如果哪天孩子告诉你：“妈妈，我写完作业再吃饭”，你会怎么样？

你一定心花怒放，恨不得晚饭孩子加个大鸡腿。

但如果孩子告诉你：“妈妈，我想玩完再吃饭”，你会怎么样？

也许你会跟孩子说：“你怎么就知道玩！”

如果把学习和玩耍放在同一个天平上，多数家长的心都是向学习偏移的。

可是大家在心里又很纠结：一方面我们当然知道孩子的快乐比什么都重要。另一方面又想，别人家的孩子都在学习啊，都在参加这个培训班那个补习班，我家的孩子如果不好好学习岂不是要落后啦。

马云在一次演讲中，说过这样一段话：

现今社会，如果我们继续以前的教学方法对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，去玩，不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证：三十年后孩子们找不到工作。

因为他们无法竞争过机器、智能。

一语中的。

在这个飞速发展的时代，比不会学习更可怕的，是孩子不会“玩”。

不会玩的孩子，越变越懒

很多家长说，玩有什么难的？我家孩子暑假可以在家对着电脑和电视玩一天，各种电视节目、电子游戏让孩子不亦乐乎。

错了，这并不是玩，恰恰是孩子不知道该怎么“玩”，而选择消磨时光。

“玩”的本质，是鼓励孩子去主动体验他们感兴趣的事物，而不是被动接受。

而现在很多没有营养的电视节目和不健康的游戏，带给孩子的就是被动接受。

这些不会“玩”的孩子，首先出现的不良反应就是越来越懒。

生活习惯上越来越懒：熬夜、懒床、在沙发上一座一整天、沉迷外卖和垃圾食品，视力越来越差，体重渐渐飙升。

在思维方式上越来越懒：“无脑”的快乐不需要思考，不需要感悟，当孩子尽兴之后没有更多的收获，留下的只是空虚。

其实，这是每个成人也必须承认的事实。

很多家长只看到孩子沉迷电视和游戏，甚至沉迷网络直播，却没有看到孩子在现实生活中压抑的情感和空虚的精神状态。

所以，一定要鼓励孩子做一个会“玩”的人，主动去寻找、靠近能带给自己新鲜和快乐的东西，在玩乐中放松心情，感受一些课本里不会告诉你的事情。

多鼓励孩子这么玩：

和朋友出去运动、打球、郊游，又锻炼了身体，又增进了友谊；

去参加自己喜欢的夏令营或者游学活动，增长见识，感受不一样的风景；

自己动手种种花、做做手工和模型，体会一种创造的快乐......

不会玩的孩子，越学越傻

作为一个老师，我见过很多学生。最让我害怕的并不是那些学习成绩不好的学生，而是那些“书呆子”。

他们除了读书，没有什么别的兴趣爱好。

他们能解出复杂的物理题，却没有兴趣亲手装一个灯泡。他们能背出长篇的古诗词，却没有耐心读完一本小说。他们能默写的英语单词全对，却没有看过一部经典的美剧。

他们在音乐课上、美术课上、体育课上悄悄地做习题，他们在暑假、寒假、周末奔波于各处的补习班。

这些孩子，除了成绩单，再也没有拿得出手的东西。

因此，这就是为什么一些孩子小时候看起来“不务正业”、调皮捣蛋，长大后却能大展宏图，而有些孩子小时候成绩优异，长大后却沦为平庸。

现代社会越来越需要一个人的“斜杠能力”——他们不仅在专业领域表现出色，也有很强的跨界能力。

“斜杠能力”就是兴趣的衍生品，孩子在玩乐中最容易找到自己的兴趣所在，让人生的道路拥有更多的可能性。

不会玩的孩子，会被社会抛下

有人说：“游戏，是儿童对于未来生活的预演，是学习未来生活的必要途径。”

孩子们接触世界、理解社会规则，是从游戏开始的。

孩子们从小就爱玩的“过家家”，是对于社会角色和生活分工的练习。

就连孩子们在玩耍的过程中，争执打闹，也是对于人与人之间边界感的试探。

那些需要组队的小游戏，在无形中锻炼了孩子的领导能力和写作能力。

经典的“捉迷藏”，考验的是孩子的洞察力和耐心。

固定的知识、技能是学习能带给孩子们的东西，而创造力、想象力、动手能力、人际交往能力这些综合能力的锻造，玩乐是最好的老师。

正如教育家彼得‧格雷所言：“玩耍是孩子们学会掌控自己生活、学习独立生活的前提和手段。”

让孩子更会玩，家长该做什么？

1.让孩子和孩子们玩，大人不要过多干预

“玩耍精神”的本质就是：远离成人，与其他孩子玩耍，孩子们才能学会自己做决定，控制自己的情绪和冲动，从他人的角度看问题，与他人交涉差异，结交朋友。

2.在孩子玩的时候，不要打扰

许多家长都很在意一件事：孩子的注意力不集中，做很多事都不专心。

其实很多时候是因为，家长总是去打扰孩子。不管是学习的时候，还是玩的时候，总是会不分时机地问孩子“渴不渴”、“饿不饿”。

虽然这是善意的关心，但其实很容易破坏孩子做事的连贯性和专注力。

所以，在保证孩子安全的前提下，不要打扰，不要因为家里会被弄乱而制止。即使家里静悄悄，就让孩子做妖去吧。

3.观察孩子在玩乐中所表现出的性格缺陷

孩子玩耍的过程，其实是很好的机会去了解孩子的性格特点。

比如说，孩子们在发生争执的时候，是选择暴力相向，还是忍气吞声；当孩子输掉游戏或者赢得游戏的时候，他的心态有没有什么变化……

游戏中的孩子最真实，最放松。不妨观察一下孩子有没有什么需要引导的行为习惯和思维模式，对症下药。

很多实践已经证明：对自由玩耍怀有偏见，对孩子只“管”不“教”，不知道如何释放孩子的天赋和潜能，孩子只会一直活在沉重的世界里，没有快乐。

谁是孩子成长路上最好的老师？

答案是：孩子自己。

美国心理学家鲁宏说：

人的个性，就像树的年轮一圈又一圈的发展。

婴儿的一圈，代表爱与享受；

孩童的一圈，代表创作与幻想；

少年的一圈，是玩和嬉戏；

青年的一圈，是情爱与探索；

成年的一圈，是现实与责任。

一个完整的人，哪一圈都不能少。

所以，让孩子在什么年龄就做什么事，该玩的时候一定教孩子好好玩耍。

业虽精于勤，但未必荒于嬉。

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