掌握这3个诀窍，让孩子成为“语言小天才”

嘟嘟不到三岁的时候，那年国庆节我带他回老家，隔壁家种的黄瓜开出了黄色的花，我指给她看，嘟嘟感叹道：“哇哦，太美了，像星星一样。”

有一次，她蹲在小马桶上拉粑粑，完毕后，她对我说：“嘟嘟拉了好多粑粑，好像冰淇淋一样。”这比喻让我无法直视冰淇淋。

嘟嘟还不满三岁，已经会用比喻句了，我还是有点小惊喜的，她还说过很多这样的句子，比如，她会说夜空中弯弯的月亮像香蕉。

先前，我以为大部分的孩子都这样，但在跟其他小朋友、宝妈一起相处时，嘟嘟经常被夸，语言表达能力强，经过对比，我发现嘟嘟的语言表达能力还不错。

我想了一下，这可能得益于我跟她的语言互动吧。前段时间，我读了《孩子的语言》这本书，发现自己以前很多做法都和书中的观点不谋而合，大概也是因为如此，嘟嘟的语言能力发展得比较好。

这本书的作者是苏静和叶壮，两个人都是心理学工作工作者，他们是夫妻，也是孩子的父母。所以他们既有很丰富的理论研究，又有大量的语言实践。

本书认为：语言能力是其他能力发展的基础，良好的语言能力，有助于让孩子表达自己的情绪，提高自己的逻辑思维能力，社交能力以及想象力。语言能力强的孩子，通常也是聪明的孩子。

这本书可以说是培养孩子语言优势的实操指南。书里面介绍了苏静夫妇总结出的语言学习方法论，还有大量的亲子对话话术、亲子阅读方法和亲子互动游戏。有料又有趣，我从书里面也get了很多教孩子学习的方法。

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想要提高孩子的语言表达能力，父母的引导很重要，在和孩子的互动中，做到以下3点就可以很好的提高孩子的语言表达能力。

第一，play talk，在玩耍中学习语言。

我惊喜地发现，这三点我在陪嘟嘟成长的过程当中都做到了。

在玩耍中学习语言，简单来说，就是要寓教于乐。孩子是在玩耍中学习和探索世界的。将学习语言融入到玩耍中，能够让他们更好地提高语言表达能力。

嘟嘟几个月大的时候，我会把她放在腰凳上，背着她去超市里，教她认识各种蔬菜水果，带她在小区里散步时，我会指着眼前的事物，告诉她每个东西的名字。这是汽车，这是树，这是花，诸如此类。

第二，积极回应孩子。

Play talk最核心的要点就是跟随孩子的节奏，及时地给予孩子积极的回应。嘟嘟两岁多的时候喜欢玩积木，她会用积木拼各种东西，有一次，她用积木搭建了一个蛋糕，端到我的面前来，请我品尝。

我开心地对她说，“哇，好美味的蛋糕，看起来好好吃的样子。”嘟嘟会很开心。然后，我会问她，“最上面的这层红色的东西是什么？”

她开心地回答，“红色的是草莓，这是个草莓蛋糕。”

积极的回应会让孩子感觉被尊重、被关注，从而愿意做更多的交流。比如：我夸她做的蛋糕很漂亮、看起来很美味之后，嘟嘟会很开心地说，“妈妈，我来教你怎么做这个蛋糕吧。

第三，扩充性重述。

提高孩子语言能力的第3个方法是扩充性重述。孩子处在学语言的阶段，说的语言比较简单，有时候会词不达意。在跟他们互动的时候，我们可以把他们没有表达清楚的话，用正确的方式重说一遍，或者对比较简单的话进行扩充。

嘟嘟两三岁的时候，我给她泡澡时，会在澡盆里放一些乌龟、鲸鱼之类小玩具，她看到玩具很兴奋，会用手去抓，并说：“妈妈，乌龟。”

这个时候，我会说，“对，乌龟。”

“一只绿色的乌龟。”

“一只绿色的乌龟在划水。”

……

这样不断扩充句子，让她学会更丰富的语言和更完整的表达。

现在，嘟嘟五岁了，会说很多成语。比如：迫不及待、轻而易举、蹑手蹑脚等，我对她的要求也提高了。在读绘本的时候，会有意识地教她积累词语。比如，在读《我抓住太阳啦》时，里面有很多叠词：金灿灿、暖洋洋、香喷喷，我会引导她记下这些词语，还进行拓展，将这种ABB类的词语一起记忆，红通通、绿油油、白茫茫，等等。

这些诀窍很简单，也很容易操练，只要平时稍微花点时间，就会有很大的收获，赶紧实践起来吧。