有料科普 篇四十七：你是否了解0-12月龄不同阶段宝宝的发育特点呢?

宝宝自母体来到这个美丽世界之后，每天的成长变化都会给爸爸妈妈带来很多的惊喜。正因为这个小小的生命带给家人太多的幸福和欢乐，所以才会更小心翼翼地呵护。但是总会遇到一些护理困惑。

比如，广东的林女士发现自己一岁半的女儿走路一瘸一拐的，连忙带到大岭山医院救治。经过医生检查，孩子是发育性髋关节发育不良，需要转小儿外科做手术治疗，而这是孩子目前最好的治疗方案。

据医生介绍，这是他接诊的第三例髋关节发育不良患儿，三个孩子均是15至18个月龄的女宝宝，因走路跛行来就诊。这几名患儿还有一个共同特点是：没有定期进行专业的儿童保健，更没有进行早期髋关节B超筛查。这种疾病如果是早期发现是可以进行干预，避免手术的。年龄越小治疗方法越简单、痛苦越少、效果越好。

因此，朴货君建议各位家长，宝宝出生后的定期检查是必不可少的，有利于医生发现宝宝是否存在问题，以便决定是否采取干预措施。更值得注意的是，宝宝每一天的成长变化极大。为了解决这些问题，朴货君整理了一份宝宝各月龄的发育指标表，爸爸妈妈们可以对照这张表查看，不再焦虑。

同时，在看这些指标的同时，朴货君要提醒各位爸爸妈妈，每个宝宝发育情况是有个体差异，对宝宝的发育需要动态、连续地观察，不能仅凭单独的某个指标就去判断宝宝是否出现了发育迟缓。如果宝宝出现 3 个月以上的发育延迟，家长应该及时带宝宝去医院进行全面的检查。

1月龄

动作发育：手臂笨拙的活动；可以将手举至视线范围，也可以送到嘴边；双手紧紧握拳；原始反射存在（拥抱、踏步、觅食、强直性颈部反射、握持反射、足部抓握反射）；

视觉发育：宝宝可以追着距他眼睛２０厘米左右的红球和人脸看；

听觉发育：在宝宝耳边距离10厘米左右的地方唤他的小名或者用玩具发出“咯咯”声，他能听到并转过头来找。

嗅觉和触觉发育：能够辨别妈妈母乳的味道；喜欢柔软的触感。

异常信号

◆ 1月龄的宝宝对很大的声音没有反应；

◆ 不会吮吸，吃奶很慢；

◆ 视线不会随着物体或人脸移动；

◆ 四肢松软无力；

◆ 下巴不停颤抖。

2月龄

大动作：宝宝可抬头离开床面至45°，甚至更高；头竖立时间逐渐延长；高兴或烦躁时四肢舞动；

精细动作：可以伸展手指或握拳；看手玩；

视觉发育：已有红、绿两种视觉；喜欢看正常人脸，不喜欢倒置的脸谱；

听觉发育：对新的声音和环境开始观察；能安静躺着听音乐；

语言发育：可以发出“咿呀”的声音，偶尔能出声回应你的逗引；

社会交往：有时候能逗笑；通过嗅觉、听觉和视觉开始认识母亲。

异常信号

◆ 2～3月龄宝宝不注视人脸，不注视自己的手

3月龄

大动作：竖头时间更长；俯卧时，双手能支撑上肢，有时可挺胸抬头；可从仰卧位到侧卧位；

精细动作：醒来的时候会挥动自己的手；吸吮自己的手；有时候会看自己的手指；双手能接触在一起；手拿着玩具放到嘴里探索；

视觉、听觉发育：更加灵敏；

语言发育：逗引宝宝会笑；有时候可以“啊！喔！”说话；

社会交往：知道喜欢和不喜欢；饥饿、疼痛、不舒服时会哭闹，吃饱、舒适的时候会手舞足蹈。

异常信号

◆ 面对面逗引，3月龄宝宝不会笑；

◆ 宝宝卧位不能抬头45°以上；

◆ 宝宝不会咿呀发声；

◆ 宝宝仰卧位不能水平追视移动玩具转动180°。

4月龄

大动作：俯卧时前臂支撑胸部并抬起头；直抱的时候头能保持平衡；逐渐能从仰卧－侧卧－俯卧；

精细动作：能从成人手里拿玩具；能抓住玩具并把玩具放入口中；会注视自己的手；

视觉发育：视觉逐渐发育成熟，能逐渐聚焦较远的对象（比如看到奶瓶会伸手要）；能注意镜子中的自己，对逼近的物体有明显躲避反应；

听觉发育：听到声音会愉快转头；喜欢听愉快和听起来比较舒服的音乐；听音乐时会有身体的运动，但运动跟音乐还不能同步；

语言发育：自言自语，对成人的话有反应；

社会交往：向母亲伸手要抱，在成人逗引时可以笑出声音。

异常信号

◆ 4月龄宝宝坐位时头后仰；

◆ 4月龄宝宝不会转头向声源。

5月龄

大动作：能比较熟练的从仰卧－侧卧－俯卧；可以背靠着坐片刻，独坐时身体前倾；喜欢趴着抬头挺胸环顾四周；仰卧时可抬起双脚蹬踢；

精细动作：喜欢手摸、摇晃、敲打东西；

语言发育：能听懂责备与赞扬的话；能发出喃喃的单音节；

认知发育：喜欢望着镜中人笑；会藏猫猫；能满足他机体需要的物品如奶瓶和小勺可引起他们的注意；

社会交往：开始认人，认识妈妈；听见妈妈的声音会高兴；当父母离开时会转动头寻找；对周围的人持选择态度，知道认生，不喜欢生人抱；

自理能力：会抱住奶瓶。

异常信号

◆ 5~7月龄宝宝不会翻身（不管是从俯卧到仰卧还是从仰卧到俯卧）；

◆ 5月龄不会自发微笑。

6月龄

大动作：能独坐片刻；大人扶着站立的时候，两腿会做跳的动作；有爬的意愿；

精细动作：双手同时握东西；能摇发响的玩具，抓悬挂的玩具；玩具可以从一只手换到另一只手；会扔、摔东西，捕捉并拍打镜中人。

语言发育：能无意发出“ba、ma”等音；同时发出比较复杂的声音，如“a、e、i、o、u”；会用身体动作表示到外边；

社会交往：开始理解成人对他说话的态度；开始感受愉快或不愉快的感情；要东西，拿不到就哭；对陌生人表现出惊奇、不快，把身体转向亲人。

自理能力：可自由将奶瓶嘴放入口中。

异常信号

◆ 宝宝不会大笑；

◆ 宝宝不会主动拿物品；

◆ 宝宝对照顾他的人漠不关心；

◆ 难以将食物送进宝宝的口中；

◆ 宝宝不能仍不会主动去抓东西。

7-8月龄

大动作：坐得较稳；开始用上肢和腹部匍匐爬行；能拉物站起；

精细动作：大拇指和其他四指分开对捏，开始有目的地玩玩具；

语言发育：能发出简单音节“dada、mama、baba”等；开始懂得语意、认识物体，如灯、书和笔等。

认知发育：对周围环境感兴趣，会把注意力集中到他感兴趣的事物和玩具上；喜欢在街上看汽车、看天空的小鸟；会找藏起来的东西；东西掉落后知道寻找；有初步模仿能力，有些宝宝能模仿成人摇手表示再见；

社会交往：已经开始认人，能区别生人和熟人；能辨别成人不同态度、表情和声音，并做出不同反应。

异常信号

◆ 不会独坐；

◆ 不能拿伸手拿东西；

◆ 不认识生人和熟人；

◆ 呼唤名字无反应。

9-10月龄

大动作：坐得稳、爬行好，会扶着站立，扶着栏杆迈步；

精细动作：手的活动更加灵巧，会用拇指和食指捏取小东西，会将手指放入小孔中，把玩具放入容器，能从抽屉中或箱中取玩具。

认知发育：看镜子里的自己，认识自己的存在；会探索周围环境，观察物体的不同形状和构造；

语言发育：懂得一些词义，建立言语和动作的联系，懂得“不”字含义；

社会交往：会拍手表示“欢迎”，摆手表示“再见”。

异常信号

◆ 不会爬；

◆ 爬行时拖着一侧身体（超过一个月）；

◆ 没有说过简单的音。

11-12月龄

大动作：能扶着栏杆站立起来，许多宝宝会独站；会扶着栏杆迈步，成人抓住他的一只手时可走路；

精细动作：手能翻书或摆弄玩具及实物；能拿笔涂涂点点；能用手将盖子盖上或打开；

语言发育：会用手势表示需要；能听懂较多的话；有时会说一些莫名其妙的话；有宝宝有意识叫爸爸、妈妈；

认知发育：会指认室内很多东西，会指认自己的五官；会听成人的话拿东西，如拿娃娃；仔细观察所见的人、动物和车辆；模仿大人做家务，随音乐或歌谣做动作。

社会交往：能熟练用摆手表示“再见”，拍手表示“欢迎”；自我意识萌芽，有时不同意妈妈意见，会说“不”；

自理能力：穿衣和脱衣会主动配合。

异常信号

◆ 不会用身体语言，比如摇头或点头；

◆ 不会用手指出对应的物体或图片。

朴货君说：

不要认为照顾宝宝只要吃喝拉撒，0-3岁的教育对于宝宝未来的发展起着至关重要的作用，如果不进行早期开发，大脑只是自然成熟，而不会自然发达，只有给予科学合理的开发，大脑才会达到发达的状态。