新课标下既是绘本又是教材，普通家庭就靠它提升英语（下）

上次说了新东方新出的《海尼曼英语分级阅读》，是全美使用率TOP1的分级读物，国内很多顶级国际学校和双语学校都在使用。

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由于它在英语学习方面的权威性和科学性，再加上落地版价格亲民化的优势，使得它成为了这次新课标改版之后普通家庭英语启蒙及课外辅导的首选。

有不了解的朋友肯定会问了，这不就是一套书么？还能让小孩自己学吗？还不是得靠父母鸡才行？我要有鸡的本事，还需要外面的英语机构干啥？

实际上这套书呢，确实首先得确保家长能做到让孩子读或者陪孩子读，督促和陪伴该下的功夫是少不了。但要知道送培训机构那也得家长空出时间和亲自接送呀。如果真想一点力都不使，那就是纯粹躺平，别指望其它了。

其次呢，这套书还真没有想象中那般需要那么费力去带娃读。

一、内容有趣、容易吸引孩子

《海尼曼英语分级阅读》这套书既有虚构类读物，也有非虚构类读物。在低级别的时候，虚构类和非虚构类的配比是6:4，到高级别，就调整到4:6。

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这样设置科学合理，虚构类读物可以激发孩子想象力，让孩子产生情感共鸣，更是语言学习的好工具；非虚构类读物，可以增长知识、培养逻辑思维能力，还能让孩子更好地链接现实世界，理解现实世界和社会现象。

两种类型平衡配比，内容更丰富，让孩子读来更有趣味，满足孩子多元化发展的需求。不用担心摄入面不广的问题，可以说有了这套书，初中以下都不需要再买其它英文原版书给孩子看了。

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而且，这套书还有多种系列，比如Classic Tales经典故事系列、All About科普系列、原创故事系列等，它们穿插出现，有助于激发孩子的阅读兴趣。

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在Classic Tales经典故事后面，还有故事改编成的小剧本，有角色台词，还有旁白，非常适合在学校里让孩子们分角色表演故事做游戏。如果家里接到学校要求的表演节目任务，完全可以找一本角色少的，照现成剧本让孩子和好朋友一起上台表演。

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每本读本都以绘本的形式呈现，插画精致、审美在线，非常有助于孩子阅读。有些不认识的单词，通过图片和上下文就能猜出，再也不怕遇到不认识的单词就读不下去了。

二、在GRL分级基础上融入介入式读写体系

新东方大愚文化窦副总裁介绍海尼曼说“海尼曼最具价值的方面是其在 GRL分级基础上融入Leveled Literacy Intervention System（介入式读写体系），进一步为儿童英语听说读写的提升保驾护航。”

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那什么是GRL分级呢？什么又是介入式读写体系呢？我把我查阅到的资料跟你们分享一下。

GRL（Guided Reading Level）分级体系是由Fountas和Pinnell两位教育专家开发的，主要用于评估图书的难易程度，而不评估阅读者的水平。它按照A到Z的字母顺序将读物分为26个级别，从A到Z难度递增，适用于K-8年级的图书。GRL分级在评估图书时考虑了文本的多个特点，如句式、用词、易读性等。

介入式读写体系（Leveled Literacy Intervention System，简称“LLI体系”），则是一套更为全面的教育方法，它不仅包括了图书的分级，还涵盖了教学方法和策略，以帮助学生提高阅读和写作能力。这种方法特别适用于那些阅读水平低于同龄人的学生，通过提供个性化的指导和支持，帮助他们提升到平均水平。

两者的异同点总结如下：

1、目的不同：

GRL分级主要目的是为图书提供难易程度的指标。

LLI体系则是为了提供一套完整的教育干预方案，帮助学生提高读写能力。

2、范围不同：

GRL分级专注于图书的分级。

LLI体系包括分级阅读材料、教学策略、评估工具和专业发展等。

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3、应用方式不同：

GRL分级通常由教师用来匹配学生阅读水平和图书难度。

LLI体系则需要教师进行系统的指导和干预，包括小组教学、个别辅导等。

4、内容编排：

GRL分级本身不涉及内容编排。

LLI体系则在内容编排上注重均衡虚构与非虚构内容，以及经典句式的重复，以利于儿童语言学习。

5、教学支持：

GRL分级不包含教学支持。

LLI体系提供教学支持，包括教学资源、指导策略和评估工具。

6、适用对象：

GRL分级适用于所有学生，用于选择适合的阅读材料。

LLI体系特别适用于阅读水平较低的学生，尤其是英语为第二语言的学习者。

当GRL分级体系与介入式读写体系结合时，它不仅提供了一个科学的分级标准，还提供了一套系统的指导方法，以确保学生能够根据个人需要得到适当的支持和挑战。这种方法尤其适用于英语作为第二语言的学习者，因为它可以帮助他们逐步建立起语言技能，同时确保他们能够理解和享受阅读材料。

新东方的这套海尼曼英语分级阅读，就通过这种结合，能够更精准地满足不同英语水平儿童的需求，帮助他们在英语阅读和写作方面取得进步。

三、最不费妈的阅读之外的强大资源

1、点读笔+点读卡

对于启蒙英语的小小孩来说，点读笔就很有用啦。他们会觉得很有趣，就像魔法棒一样，点到哪里读哪里。既可点读全文，也可点读单词。

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自然也省却妈妈陪读，不用读到嗓子冒烟了。

不过这个点读笔需要另外购买，但若是从一开始就用这套书给孩子启蒙，那还是值得入的，毕竟能用很久。

2、五步学习法

在“新东方小书童”APP里，可以兑换所购买那套书的所有线上资料。

每本书都对应了一个“五步学习法”。

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第一步先是看讲解，讲解是中文讲解的，不用担心一开始孩子听不懂。

然后第二步学单词，熟悉读本中的重点词汇，了解词意，并讲解例句。

接着第三步是听读，一边看原版读本的图片一边听音频，孩子可以自己跟读。

第四步是跟读，跟读是需要把自己的跟读声音录下来，让AI打分，这个互动小朋友会很喜欢。

第五步是做练习，直接做题，巩固已学内容。

这一套学习法下来，从输入到输出，孩子可以完成学习闭环，真正是吃透一本书。

以上这些完全可以让小朋友自己跟着平板学习。再也不用妈妈费心讲解了，只需陪坐旁边干干自己的事情即可（别玩手机）。

3、磨耳朵、外教伴读视频

除了五步学习法学透一本书之外，还有磨耳朵音频和外教伴读视频。

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外教伴读视频可以看到外教口型发音，对小朋友学习发音也更有帮助。而且看着真人读也比只看绘本听音频要有意思一些。

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磨耳朵就很简单，没事就放放音频磨磨耳朵就行，没必要非得对着书看。当然，如果小朋友刚好想听书，就可以直接放给他听。

这些资源也就是之前讲的LLI体系的一环。

只要用好这些读本外的资源，孩子每天学一本书轻轻松松不在话下。而且孩子的英语听说读写能力可以全面发展。

如此坚持个一两月就能形成习惯，后面一年半载学下来，一定会强大得可怕。

另外我得提醒一句，鸡娃真的得趁早，在幼儿园和小学低年级阶段就得养成习惯，这个时候的孩子还是挺好“拿捏”的，否则等高年级你觉得学业加紧加重了再开始鸡是真的不行，孩子根本不会配合（过来人的血泪教训）。

像这种英语是最容易鸡在前头又有效果的，每天一篇也不累，时间久了就能看到坚持的力量和效果。大家加油呀！