别再跟我说“培养学习习惯”！这是个伪概念

曾经，有好几位家长前辈语重心长地跟我说过，上小学之后，一定要好好地培养孩子的学习习惯。

对于别人的经验，我总是竖起耳朵专注地听，以便让我的生活少一些麻烦，多一些轻松。

但是每次听到“学习习惯”这个概念，我都会感到十 分 茫 然。

谁有同样的感觉？留言区跟我挥挥手呗！

于是我每次都用纯真的眼神非常认真地追问：

到底啥是学习习惯？

被问到的妈妈清一色地先用表情来回答我——呃？（意思应该是，这个还用问吗？）

接下来她们再用语言回答我：学习习惯？就是让孩子知道学习啊，每天放学都得学习，不能就知道瞎玩儿……

咳咳，这个答案——我实在 get 不了啊，这也太模糊了吧！

仔细想想，其实我们做学生时，也不太知道怎么培养自己的学习习惯。家长要是夸别人家的孩子学习习惯好，大概的意思就等同于——人家那孩子爱学习。

如果我们没搞懂什么是学习习惯，那怎么可能去抓“培养孩子的学学习习惯”这件事儿呢？

真的有很多妈妈就这么干了，即便不知道到底什么是学习习惯，但还是抓了。抓的方法就是，每天放学后都督促孩子学习：快去写作业、赶紧读书、你英语单词背完了没？你必须要养成学习的习惯……

这难道就像是培养孩子刷牙的习惯一样？每天督促他刷，时间长了，他自然就习惯了刷？所谓的“习惯成自然”？

可是我家小粽子已经满七岁了，我猜如果哪天告诉他以后再也不用刷牙了，他一定会手舞足蹈，然后拿着他的电动牙刷去刷他的乌龟壳（他早就想这么干了）

成年人之所以能够坚持刷牙，我不觉得那是什么习惯成自然，完全是因为有了对口腔健康的基本认知。

我想了很久，也查找了很多资料，还在网上看了好几篇文章，它们的标题大多是《这8个好的学习习惯一定要给孩子培养》《好的学习习惯20条》……具体内容无所不包，比如专心听讲、认真写作业啥的，总之就是你好好学习的样子。

中年老母亲看了以后，被好习惯的数量吓到，就跟一个娃放学回家既要写作业，又要读必读书目，还要练琴，再加上写卷子一样的感受——做人好像不如做只小狗。

反正最终我还是没有搞清楚学习习惯到底是什么，我初步判定，它是个伪概念，或者说它是一个不适合普及给家长和孩子的概念。

你可能觉得这个伪概念没什么不好，总之是让孩子学习嘛，又不是诱导孩子去打电子游戏。但越是这样的东西，它的害处越需要警惕。因为它的存在不仅毫无意义，而且还有误导性。

如果你一心想让孩子养成学习习惯，

但头脑中“学习习惯”这个概念是模糊的，

那你的鸡娃思路，也清晰不到哪里去。

对于伪概念，我们就一个态度——坚决地抛弃它，忘掉它。我们要把思考的基点放在那些确定的、能摸得到的概念上，这会十分有利于我们完成鸡娃这件麻烦事儿。比如，专注于——让孩子学会有用的“学习方法”。

预习、复习、练习、运用、讨论……都是很好的学习方法，告诉孩子为什么用这样的方法，怎么用这样的方法，这样学习，听起来很有抓手是不是？

比如复习，这是我带着小粽子使用的第一个学习方法，我会给他讲记忆曲线，让他明白为什么要及时复习，及时复习比晚些复习好在哪里。

只要孩子认同了，渐渐地就会变成他自己的方法。

再比如关联的学习方法，你可以把拼音和古诗学习联系在一起，用拼音写一句诗让娃来读一读作为练习，你可以把语文学习和历史学习关联起来，比如，讲一讲朱元璋为什么不喜欢文人写“殊”字……关联记忆，实用又有趣，关键是它可以让孩子认识到，虽然课堂是分类的，但知识其实是可以融合的。

所谓的鸡娃，不是努力给孩子灌输知识，而是让他有学习的能力。

寻找学习方法，会让我们开动脑筋；空谈学习习惯，真让人捉摸不定。所以，以后别再说什么“学习习惯”了。

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