孩子9岁前需要报画画班吗？

​其实每个孩子都是画画的小天才，不需要按部就班的刻意教，只需要循循引导。在他们9岁以前都不需要系统地学习绘画技巧。

这个道理我是走过一些弯路后才体会到的，所以特别想写出来让大家都避免。

我家麦宝刚满三岁就表现出了超强的画画能力，有一天在餐椅上吃完饭，拿着旁边的彩笔就开始在餐椅平面上画，那会儿全家特别惊奇，我赶紧拍照记录下来。说实话，在此之前我完全没有教过麦宝画画，孩子竟然拿起笔来就能画画，我当时非常震惊。

第一次画画

画的两个姑姑

我问麦宝，你画的谁啊？麦宝说：我画的是两个姑姑。孩子那会儿特别喜欢两个姑姑，姑姑每次来会给他带玩具，所以他最先画的就是两个姑姑。脑袋、身体、躯干都画了出来，我和爸爸都很惊奇。

看到麦宝喜欢画画，我买了块小黑板，麦宝兴致勃勃地在上面画了小火车，各种曲线形状都画的出来。

自己取名叫“威力火车”

又有一天中午，吃完午饭，自己又拿着铅笔画爸爸、妈妈和自己。

因为爸爸喜欢做饭，画爸爸的时候，麦宝画了个厨师帽，左手拿着夹子，右手拿了个鸡腿，非常形象。

画妈妈的时候，画了长长的头发和洁白的牙齿。

画的妈妈

画自己的时候，嘴里嘟囔着“调皮”“短头发”，然后画了短短的头发，调皮的神态。很传神！

画的自己

看到麦宝的画作，全家人一致认为麦宝在画画方面有天赋，我和爸爸商量了一下，打算给麦宝报个画画班。试听了几家机构几节课，由于孩子比较小，都是推荐创意美术的，所以最后报了个创意美术班。

刚开始，看着麦宝每次拿回来的画作，还是很新鲜很喜欢的。

画的冰西瓜

画的蔬菜

画的袜子

创作的冰激凌

过了一阵子，我发现每次麦宝拿回来的作品，无论颜色搭配还是创意展现，都明显超出三岁孩子的能力范围。

村庄和柿子树

城市烟花

蝴蝶

仙人掌

于是，中秋节那天我陪麦宝去上课的时候，趁着画画课中途休息的时候进去给麦宝喝水，顺便看了眼麦宝的作品，没画太多东西，只是简单在已经成型的茶壶上画了几笔。

结果半个小时后，麦宝出来的时候，手里拿着一幅完整的画，很明显，老师帮着花了不少。

中秋节

而这幅看似完整的画，显然只是画室为了让家长高兴继续续费，用来“骗”家长的，其实孩子的画画水平并没有太大提高！

后来，我就不再让麦宝去上这种创意美术课了，学了近半年，麦宝的画画能力不仅没有提高，反而天赋被“扼杀”了！我特别痛心！

自此之后，麦宝很少自己主动提笔画画，偶尔画几幅，画的也不如刚满三岁时的那几幅画，最关键的是，他总是怀疑自己，画卡车的时候，总是说不该这样画不该那样画，让妈妈给擦掉，或者干脆重新拿一张纸重新画，反反复复很多次，但没有再画过完整的画。

看到麦宝前后的落差，我为此非常内疚+后悔，决定以后再给麦宝做相关决定都要先大量查阅资料，按照科学的方法育儿，绝不再“自以为是”，这也是我后来决定扎根知乎，坚持科学育儿育己的初衷。

后来，我无意中看到日本亲子教育专家鸟居昭美的《培养孩子从画画开始》，这里面的理论跟我之前的猜测不谋而合。

培养孩子从画画开始

一岁左右的孩子，会通过简单的手、肘、脚等运动，在白纸上留下点、线条、连续但不封闭的圆等。

两岁半左右，孩子就可以画出闭口的圆了，也可以简单解释自己画的圆或线条是什么东西。家长可以引导孩子去讲述自己画的是什么。

三岁以后，孩子主要还是以画圆为主，但是孩子在画画之前已经在心中想好自己要画什么了。比如两岁的孩子说他画的是苹果，家长说像梨，他就认为他画的是梨；而三岁以后，由于孩子自己是想画苹果，即使家长说像梨，孩子依然会坚持自己。在这个阶段，父母不要轻易评价孩子画得像或不像，好或者不好。

四岁左右，孩子会画除了圆以外的形状了，他们会凭想象画画，画的图案都是有关联的。比如孩子在圆形下面画了一个长方形，其实这是他最初画的人，慢慢的他才会画躯干和四肢，这时候孩子也会抓住人物的姿态与特征进行画画。比如当他们画爸爸的时候会画上眼镜、胡子，画妈妈的时候会画上长头发。（后来我才知道那时三岁的麦宝已经发育到四岁的画画水平了）

五六岁的孩子可以通过线条把事物之间的关系区分开，比如用一条横线区分天空和大地。这个阶段要注意孩子想象力的培养，可以多给孩子讲一些绘本、民间传说、童话故事等。

七八岁以后，孩子开始学会从各个角度来画画，也会画一些有运动感的画，比如天空中的飞机、奔跑的小人等。从这个时候开始才可以教孩子玩填色游戏。

九岁开始，孩子就可以临摹自己所看见的东西，画法向写实转变，九岁以后才可以系统地教孩子画画技巧。

父母要了解不同年龄段孩子的画画特征，遵循孩子的成长发展规律，耐心地陪伴他们走过每一个成长阶段，不要急于求成。

家长在引导孩子画画的过程中，要注意以下几点：

1.多陪伴孩子

孩子的成长是一个循序渐进的过程，画画也是如此，孩子们从随意涂鸦到开始给“点”、“线”、“圆”赋予含义，再到凭想象画画，是一个完整的发展历程。父母不要无视孩子的发展规律，强迫他们打破自己的成长历程去学画画。

孩子想画什么、想涂什么颜色，父母不要干涉，要鼓励孩子多以快乐的生活为主题进行绘画。父母要陪孩子一起去慢慢认识世界，过多干涉会挫伤他们认识世界的积极性。

2.不要轻易评价孩子的画

对于孩子的画作，父母不要轻易评判孩子画得像或不像，因为任何评价都有可能扼杀孩子的创造力。

更不要试图通过孩子画上的颜色以及自己学到的一丁点心理学知识去判断孩子的性格。

3.多倾听孩子的画，鼓励孩子讲解自己的画作

画是打开孩子内心世界的钥匙，父母要学会倾听孩子的内心世界。由于孩子的语言发展水平有限，很多时候很难通过口语或文字的方式来表达自我，但他们会通过画画来表达自己内心的想法，所以父母要用心倾听孩子的画，还要多鼓励孩子讲解自己的画，这可以让他们的想象力得到充分开发，而且，只有孩子讲出来，才会明白孩子怎么画是有自己的理解的，并不是大人以为的意思。

最后，再啰嗦几句。

大画家毕加索19岁时曾说：“我14岁的时候，就能画得像拉斐尔一样好。”91岁时，他却说：“我能用很短的时间，就画的像一位大师；却穷尽一生的时间，去学习像孩子一样画画！”

孩子的画作是一种自然而然的天赋，是不受拘束的天马行空，是超越大人想象边界的能力释放。这种天赋一定一定一定要珍惜！

我是麦小帅，遛娃小能手，科学育儿育己，善于挖掘高性价比育儿好物。持续分享遛娃好去处、育儿经验、母婴&旅行好物！

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