互动小游戏~让宝宝越来越聪明

幼儿早期教育是指孩子在0~3岁时期家长或教育机构对孩子各个方面培养。据研究显示，幼儿0~3岁这一时期是人一生无论是语言能力、理解能力、模仿能力都增长得最活跃的一个时期。在这个时期对孩子进行引导、培养的裨益是将发掘出孩子更大、更多的潜能。同时这一时期对孩子具有最强的可塑性、也最容易建立家长与孩子沟通的纽带。

我们今天所说的早教，与市面上各种早教中心的早教并不是等同的，不是说要去上那种几千上万的早教课才能达到效果。早教的重点在于对孩子丰富刺激，家长多有效的陪伴，所以不一定要去早教中心。

谈到对幼儿的早期教育，首先值得一提的是孩子的“敏感期”，这不仅仅是一个孩子在成长过程中进入下一个成长阶段的信号，更是一个开展幼儿早期教育的绝佳时机。“敏感期”的标志可以是孩子突然对某些陌生事物感到好奇，可以是对事物背后联系的理解，例如理解姥姥是妈妈的母亲这样的关系。也可以是突然语言上的进步，一些喃喃自语或者牙牙学语。对于不同阶段的孩子，敏感期的标志也是不同的，这需要家长细心的观察，在这一时期针对孩子的不同兴趣进行引导，往往能事半功倍。

提起幼儿早期教育，大家完全不用抵触的想象成对孩子照本宣科的填鸭式教育；对于幼儿来说用兴趣引导由家长丰富内容最终达到教育的目的才是早期教育的重点，正如刘慈欣在《朝闻道》一书中提到人类最终解开宇宙的奥秘仅仅是源于三十七万年前，原始人仰望星空时产生的好奇。由此可见好奇心足以催生出对新鲜事物的自主探索。这样的能力被称为自主学习能力，在孩子幼年时期帮助他们培养这样的能力，不仅仅在早期能帮助他们开发各种能力，更能在入学以后让他们更独立自主的学习。

那究竟如何让宝宝变得更聪明呢？下面我们就介绍一些在家中就容易实施、效果好的小游戏给大家。帮助孩子在游戏中开发听力、语言能力、注意力、观察力和记忆力。从而提高孩子的智力发育水平，让宝宝变得更聪明。

未满月的宝宝无论是视觉还是动作发育都不够完善，因此大部分的游戏需要控制在离宝宝视线20厘米的范围内，3个月左右的宝宝应控制在75厘米以内。家长可选择一些轮廓简单、色彩鲜明的卡片进行游戏，或者不同形状、颜色的积木。

1 | 小彩球

【游戏目的】：通过表面触感、颜色、尺寸不同的小球，帮助宝宝增强触觉、视觉的发育，建立色彩、触感的初期认知。同时通过游戏锻炼孩子的反应力、专注力。

【所需道具】；颜色、尺寸以及表面质感不同的小球，或者形状、颜色不同的积木。同时注意这些材质都需要是安全的，预防宝宝用嘴感知新事物时影响健康。

【游戏规则】：

1⃣️家长先将宝宝放于柔软的毯子或床上。

2⃣️接下来拿起一个彩球或积木在宝宝的眼前让孩子看见。

3⃣️然后发出“咻~”的声音，并将小球转移到宝宝的手中，轻轻的摩擦宝宝的手掌心。

4⃣️等宝宝想抓住小球或积木时又发出“咻~”的声音将小球转移到宝宝眼前。

5⃣️在整个过程中可以配合解说，例如“宝宝你看有一个黄色小球咻~的飞了过来，现在飞到了宝宝手心里了。宝宝试试抓住小球吧”

游戏可以反复多做几次，尝试找出孩子最感兴趣的玩具，并鼓励孩子用手抓握物品。如果孩子抓到了玩具想要用嘴感受也无妨，因为唇部神经对于这一时期的孩子来说更为发达，更能体会新事物的特征。

2 | 降落物

【游戏目的】：通过不同物体吸引孩子注意力，锻炼视觉跟随能力、敏锐度。以及孩子对降落物的预判能力。同时也能锻炼孩子的手眼协调与配合能力和一定的表达能力。

【所需道具】：轻柔的颜色丰富的物品。如羽毛制品、小的手绢、小的毛绒公仔或者一些能发出声响的玩具。确保在一定高度落下时不会伤害到孩子即可。

【游戏规则】：

1⃣️将宝宝平躺于床上或者柔软的毯子上，家长站立在宝宝身旁。

2⃣️然后将准备好的道具拿起一样，先拿着靠近宝宝的脸并告诉孩子这是什么，也可以让孩子摸一摸。

3⃣️紧接着用声音吸引孩子注意力，当孩子用眼睛搜索刚才的游戏物品时，告诉孩子物品将会落下来，同时放开手上的道具，让其落在孩子的肚子上。

第一次游戏时，可以先从离宝宝近的位置开始释放游戏物品，依次逐渐远离，整个游戏过程需要配合微笑及和缓的声音，让孩子知道大人是在和他玩耍。同时避免游戏物落在宝宝的脸上引起宝宝的恐惧。如果孩子表现出害怕，就先暂停游戏。

3 | 响铃游戏

【游戏目的】：通过训练孩子的听觉以及分辨能力。从而帮助孩子语言表达能力的开发。以及锻炼对肢体的控制能力。

【游戏道具】：寻找一些能通过摇动发出声音的小物品，例如铃铛、小拨浪鼓等等。如果打算自己制作可以准备针线、胶布、皮筋或者头绳。

【道具制作】：将找来的能发声的小物品用线固定于头绳上，或者用胶布将发声物固定于孩子的袜子外侧。

【游戏规则】：

1⃣️将孩子平躺于床上或柔软的毯子上。

2⃣️把制作好的带有铃铛的头绳轻轻套在孩子的手腕上，最好是套在衣物外。

3⃣️再将带有粘贴好发声物的袜子给孩子穿上。

4⃣️然后等宝宝自己通过肢体运动将铃铛等物摇动发出声响。

5⃣️先在一旁观察孩子的反应。如果孩子没有发现可以帮他们轻轻动动手脚并指引他们发现道具。

游戏过程需要家长陪伴，切勿让孩子误食游戏道具发生危险。如果孩子能轻易辨别声音的方向，还可在游戏开始时同时播放音乐，让孩子跟着音乐运动锻炼对音乐的感知能力。

4| 手偶游戏

【游戏目的】：通过手偶配合故事或者童谣，帮助孩子建立事物之间的联系，通过不同的指偶对应的角色，增进孩子的记忆力。游戏过程营造的氛围更能起到对孩子专注力的培养。

【游戏道具】：手偶

【道具制作】：如果自己制作需要准备旧衣物或者袜子制作手偶的躯干部分，彩色的纸片或者毛球制作指偶（手偶）的五官或者帽子。也可以购买成品。

【游戏规则】：

1⃣️将宝宝抱在怀里，再戴上手偶。

2⃣️由家长边唱儿歌，边弯曲手指进行游戏。

3⃣️如果是月龄稍大的孩子可以根据不同的手指上的指偶为其设定不同的身份，例如大拇指叫“杰克”他有黑色的头发和眼睛……然后弯曲手指说“杰克不见了”随后竖起食指说“汤姆”带着红色的帽子……。

4⃣️可以重复进行游戏，让孩子慢慢理解规则。

初次尝试可以从一个手偶开始进行游戏，如果孩子对手偶感到好奇，也可以套在他的手指上，让孩子观察。

孩子在一岁以前喜欢和自己的父母一起玩一些简单的游戏。可以通过早期的游戏建立交流以及社交能力初期的培养。最初孩子的注意力也许只能集中几秒或十几秒，家长不要因此而沮丧，反而应该跟随孩子的注意力，在他们好奇的事物上多下心思，发掘一些适合他们月龄的游戏。游戏规则可以随着孩子的兴趣而改变。这一时期的孩子更依恋父母，尤其对母亲的声音和味道更为熟悉以及敏感，因此母亲可以尽可能多的陪伴孩子。将会收获到来自孩子更多的反馈。