大语文时代思维导图背唐诗

现在是大语文的时代，其核心的意义和价值就是以语言文字为媒介，促进人的心灵结构、精神结构和思维结构发生变化。

要想以语言文字为媒，拓展孩子的认知和行为，孩子的意愿尤为重要，语言的学习本来就是听说读写，四位一体，我们要在孩子学习过程中，让孩子愿意并心情愉快地为此付出，形成习惯。

天赋是DNA给我们预装的系统，个体有偏差，但环境和体系对我们的影响更大，一个人的努力和环境的配合，点燃兴趣的火花，燃烧体系给予的养料，才能不断创造出具有各种天赋的人才！

想要让孩子成长的更好，家长就要为孩子提供这样的环境和体系，下面以一首诗为例给大家介绍一下这样方法体系的建立。

《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。

这首诗词比较长，小朋友背诵的时候会感到压力，没有控制感，会失去背诵的信心。

为了避免这种状况，用思维导图将诗词分解开，可以直观的给孩子展示，这样步骤情绪，简单可控，大大降低孩子的认知难度，背诵的时候要遵循预习背诵复习的过程，符合大脑接受和记忆信息的规律，注：大脑偏好——简洁化|结构性强||图像化|奖励自己。

周末的展示和后来的奖励也符合学习的规律。

例如：每次的打卡要视频打卡，打卡之后可以领取5积分，用我的世界的那种小圆卡片做为计数的筹码，这里你可以看看自己家的孩子，比较喜欢什么类型的卡片，这种卡片某宝，可以几块钱买到一大堆。同时这种卡片，也可以等值换成人民币，平时花钱的时候，要争取父母的同意，如果同意父母将出一半的钱，父母不同意的话，孩子也可以买，父母不出钱。可以早早的培养孩子的理财习惯。

200积分的一期大奖，是阶段性奖励，一定要设置为孩子非常喜欢的东西，玩具、书、课程、电影，任何东西都可。

因为任何规则想要建立，一定是要有目标的吸引才可以。

这种规则能够设立起来最重要的是，家长平时不能太放纵自己的孩子，如果很多东西没有经过努力都能到，那就是毁了孩子建立良好习惯的可能性。

这里设置的大脑奖励机制就是要让大脑形成学习的增强回路

奖励自己：是为了让你时刻关注你的大脑，让大脑觉得这件事情有意思，有要执行下去的意愿

一定要在孩子精力充沛的时候做这件事情，比如背诵，而不要在孩子不舒服或者疲劳的时候做，效果会非常的差。如果开始养成习惯之前，可以参考的时间点，就是晚上回家吃饭之前先预习一下。

预习，比如：让孩子看一遍网络上，朗诵这首诗的视频，或者是婷婷老师唱古诗栏目的音频和视频节目，增强孩子的兴趣。

背诵：吃饭后，可以进行背诵了，四句诗开始的时候，我不是指开始的时候就来背诵《将进酒》这样的长诗，我们家长引导孩子习惯的时候，一定要满足：微小、定时、奖励、记录，甚至可以超额完成——《微习惯》。

展示： 这里就是视频打卡，让孩子建立一定的仪式感，因为这样的形势对孩子来说具有冲击力，在某一个时间点可以把这些视频剪辑一下，展示孩子以时间为石筑起的护城河，你要相信，这样的护城河对孩子在同辈中建立自信心是非常有好处的。

复习：一般是周末在展示一遍，这个周的诗词，并集中预习一下个周的诗，再次复习的时间点，可以按照孩子的习惯调整，一般是1个月回顾，3个月再回顾，这样下来孩子就不会觉得背诵诗歌是一个负担了。

注意我们的大脑不是电脑，要记住某些重要的东西，一定要反复回顾。

以上是方法体系的建立，下面在说说怎么样建立听、说、读、写的环境。

其实现在我们很容易建立听说读写的环境，尤其是听说的环境。

听，其实还有看和听，都是感官的兴趣，孩子感觉到好奇、兴奋，现在有很多好的素材，这里主要给大家推荐一下婷婷唱古文，在b站看很方便，因为没有广告。

说，包括了说和唱的输出方式，是上一个阶段的浸入式的听得足够多了，孩子听得多了自然就会输出了，当然这里还有背诵、朗诵的配合。

读，这个过程一定不要忘记的读的输入方式，当孩子对某一个人感兴趣，比如李白，你一定要给他贮备好李白的读物，可以是百度百科搜索的资料，也可以是课程的文字版或者漫画版，对开始孩子没有形成阅读章节书的习惯，漫画是一个很棒的过度。

写，一种能够感受哇，原来是这样的，能够让孩子真正体会到学习的乐趣，这是孩子能够从观感兴趣提升到学习兴趣，重要的一步，这种乐趣很难学到，而是要习得。