孩子们为什么要读古诗文？《古诗文诵读》分享

大家好，我是爱读书爱分享的奶爸九节狼。

今天和大家分享的是《古诗文诵读》。

首先还是感谢张大妈，感谢囤书娘。

最近张大妈每周都有#好书评测团#活动，每周都会有一本新书分享给大家。在现在短视频流行的时候，能读书真的很了不起。

这一次我参与的是《古诗文诵读》评测。

其实宝爸宝妈都知道古诗文诵读的必要性，而如果用豆瓣搜索的话，图书就有1000+。

所以，我这里也主要从它的几个特征说起。

1.口袋书设计。就巴掌大小，方便携带。

不过也有不好的地方，就是不方便放书包里。要知道，现在的书本都是大开本，放在一起真的是小巫见大巫。

不过字还是很大的。

2.由北大附小校长主编，权威性和实践性强。

尹超是北京大学附属小学的教育集团总校校长，同时也是北京大学附属小学的党委书记和校长。他拥有丰富的教育经验，曾获得多项荣誉，包括北京市语文特级教师、北京市特级校长、正高级教师以及国家督学等称号。

高考前，有一篇文章很火，就是讨论小镇做题家难以出现状元，其中一个重要原因就是高考改革，当小镇做题家还在刷着老题目，那些好学校的学生做的题目可能就是高考出题组老师出的题目。文章旨在讨论教育的公平性，不过也说明了老师的重要性。

3.选文丰富，不仅涵盖了教育部规定的硬性内容，还有经典的文言文。

小学生读古诗文，不仅可以了解和传承中华优秀传统文化，还有助于提升小学生的语言感知和运用能力，而这本书内容丰富，能够满足小学生的阅读需求。而且每个学期一本，每本大概30篇古诗文，不多不少，非常适合。

但我觉得这套丛书还有一点不尽如人意的地方，就是缺乏一些解释，要知道古诗文常含有隐喻和象征，阅读时需要思考和理解，有助于锻炼小学生的思维能力。

像五年级上册的《蝉》就没有啥解释，只能我和孩子解释，这其实是一首咏物诗。

咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。

其实这里还有对风的理解，比如“好风凭借力，送我上青云”，“改革春风吹满地”，“猪在风口都能飞”，说是风，其实是外物而已。所以，我觉得还是要多点这样的赏析。

最后，就是关于小学生读古诗文的方法。我觉得，除了要选择适合的古诗文，从简单到复杂，逐步提升——这一点，这套丛书已经帮我们做到了，关键还是要注重朗读和背诵，培养语感，结合注释和译文理解古诗文的意思。

“买书如山倒读书如抽丝”，这里也希望奶爸奶妈们不仅仅要买书，更要督促孩子读出来，读进去。