绘本|宝宝乘风破浪的大脑,对点读笔是拒绝的
创作立场声明:宝宝成长是阶段性的,大人需要顺应他大脑各功能分区的发展,来陪伴成长。
篇幅有限,为不影响阅读体验,我将拆分成不同板块,来阐述1-2岁宝宝相关的内容。首先是语言篇,玩具会在其他篇章中讲到。
我们常说说刚出生的婴儿像一张白纸,但实际并不是,宝宝出生时已经达到成人大脑的1/3-1/4,差不多300多克,沟回形态和成人非常相似。
宝宝的语言发展
有过经验的妈妈一定知道,在怀胎7个月左右,如果对着肚子光照,宝宝是会感知到并扭动的,他在出生前已经能对视觉和听觉信号作出反应。
科学家做过一个实验,来观察宝宝的语言区:刚出生不久的婴儿,如果是听到自己妈妈的声音,他左侧大脑的语言区会被激活;要是换成陌生女性对他说话,语言区则毫无波动。
所以婴儿不但能辨别出这是我妈妈,还会努力地去理解妈妈在说什么。
不仅是这些,(出生后)1岁前的宝宝始终保持着自主“烧脑”,已经能够对听到的语言进行处理和记忆,包括音素的分类感知、整理排列听到的语言、对语调的识别,某些语言的长期存储以及情景中发生的语言记忆。
左侧是宝宝的脑部,右侧是成年人的,在听到一句话后,宝宝的脑区其实有不少区域是可以做到5秒内,甚至0秒做出非常积极的反馈和信息处理。
所以即便你的宝宝现在还没开口,或者说他还没能完整的说话,父母依然需要言传身教,你们的的确确是他的老师。宝宝在你们的言行影响下,小脑瓜在乘风破浪,日以继夜地思辨,处理词汇、语句、结构、序列,以及存储记忆,逐渐逐渐打下地基,到形成自己的系统性思考和完整语言表达。
上一篇我提到过儿童时期脑灰质的发育。
早在1岁,就能发现宝宝大脑里神经突触数量的不断增加,2岁时更是激增到1岁的数倍。神经突触的增长,与语言能力的变化也是相对应的。
通常宝宝的词汇量,在他1岁到2岁间会翻2倍,语言理解和交流的能力也有了长足的进步,这一时期又叫“词汇爆炸期”。在这段时期,大人可以借着神经突触倍增的东风,去更加丰富地,多样性地刺激宝宝的语言系统。
我下面要提到的,就是方法的其中之一——— 绘本。
绘本仅部分推荐,给到参考方向,有需要的话以后再推荐更多。
思考类
Peek-A-Who 猜猜我是谁
这是一本模拟躲猫猫的书,很适合这个年龄段的宝宝,它不会立刻告诉宝宝这是什么,留出了思考的时间,翻到下一页才能寻找到答案。
丰富了对事物的分辨和认知,里面还有重复的短语和押韵的英文单词,加深宝宝的印象。
Where's Baby's Belly Button 宝宝的肚脐眼在哪里
一本可以互动的书,比如拿开帽子,会发现眼睛藏在里面。
宝宝通过它,来认知自己的身体。
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 棕熊,棕熊,你在看什么?
通过一问一答的方式,同样也是让宝宝去思考。
提升安全感
Will You Be My Sunshine?
故事从一只小老鼠在寒冷的日子问鼠妈妈,你会是我的阳光吗?昏暗的阴天他又问妈妈,你会是我的彩虹吗?故事通过天气来询问,巧妙地表达即便宝宝迷路了,妈妈是否也会永远在那里。(1岁宝宝就在情绪上有分离的焦虑感,下篇文章会提到)
温暖而又温柔的故事,会给宝宝安慰和安全感。
类似的书还有Guess How Much I Love You 猜猜我有多爱你
增进感情
Counting Kisses 宝宝哭了,家里所有人还有宠物来亲吻宝宝,让他平静下来,最后数到一的时候,亲了亲宝宝昏昏欲睡的额头。
这里当然有涉及到数字和人体部位,但关键点还是在于亲亲宝宝,从而增进和你的感情,让宝宝知道她是被爱着的。
类似的还有"More, More, More” Said The Baby 宝贝还要更多
助眠类
Time for Bed
彩绘得非常好看,也有一定的押韵,是很适合帮助宝宝入睡的晚安书
类似的还有Goodnight Moon 月亮晚安 / Good Night,Gorrila
丰富视角类
Little Green Frog 小青蛙
小青蛙会把自己池塘边的朋友介绍给宝宝
这一类别的还有Touch And Feel: Animals 包含许多小动物的触摸书
On My Leaf 在我的叶子上 跟着小瓢虫看看它的家庭生活
如果想专门涉及到数字,可以买像很有名的The very hungrycaterpillar 饥饿的毛毛虫
加强英文语感
First Farm Words 100个启蒙英文单词
串联起图片和单词,给有需要英文互动的小宝宝。
中英文双语环境?
上面推荐的绘本,既有中文译版,也有英文原版,相信肯定有人会提出疑问:
是否有必要跟宝宝说英文?
我英文说得不好听,是不是用点读笔就好了?
加上方言,宝宝就接触3种语言了,他会不会感到混乱?
双语环境不能称为缺点的缺点
一两岁的宝宝,当然不可能多语种间来去自如地切换,成年人都不一样能做到。因此多语种环境下,当你跟他说英语,大脑语言系统就需要先抑制普通话和方言,再激活对英语的信息处理。
它关系到非常重要的认知控制能力,叫认知灵活性,一般宝宝1岁多到2岁才能慢慢发展起来,而多语种家庭的宝宝因为要处理更复杂的语言信息,也许他的开口会更晚。
双语环境的优点
实验表明,长大后双/多语者比单语者强化了更多的大脑连接,有着更强的认知控制能力,他的知识获得、解决问题与学会学习能力会更出色。
不得不说家庭教育是个“长投”,小时候为他浇筑的,要在未来才能开花结果。
所以双语环境一定是加分项,不仅是语言的陶染本身,更是对宝宝大脑的强化。但不是必选项,好比现在让你再去学一门语言,还是能够达成,就是下功夫的事情。
让宝宝听/看视频接触外语?
实验一:美国研究学家Kuhl和他的团队做了对照研究,找母语是普通话的人,对美国宝宝重复12次qī和xī两种中文的拼音发音,他们就能和中文是母语的宝宝一样,能够有效区分这两个不同的音素,但纯粹英文环境的宝宝则不能进行区分。
实验追踪:这之后即便过去了一年,当初接收过2种发音听觉刺激的美国宝宝,仍然能进行区分辨别,纯英语环境宝宝还是不能。
实验二:研究团队把这段qi xi的教学过程录下来,给另一部分美国宝宝观看,是否有同样的效果呢?令人意外地,没有效果。
这里无效的原因,是视频并没有亲身体验的社交互动感。那我设想将来AR、VR发展得足够好,能提供沉浸式、立体化观感,宝宝是否就能吸收那种教学
大人英文说的不好,还要说吗?
实验表明,华语家庭中父母对宝宝说英文的比例,直接决定了他长大后的英语能力和认知控制能力。
不过父母自己的英语水平这件事毫无影响,即使你的英语讲得并不好,也没有关系,保持对宝宝的语言输出就可以了。
读绘本Tips
回到阅读绘本,如果宝宝看到大人爱读书,他也会爱上,这是一个正向循环。
互动
看绘本时,鼓励宝宝指向读到内容对应的图片,阅读中适当的停下提出问题,给宝宝大脑充分的思考时间,(等待他回答),刺激他的思维。
大人根据故事内容适当发挥,在合适的地方做出不同的表情,发出相应的声音,调整音调,甚至唱出来,这都有助于宝宝对语言和绘本的理解,体验到阅读的乐趣。
可以抱着宝宝阅读,给他带去了安全感,也是在增进彼此的情感。
虽然有的书含点读笔,但不要过于依赖它,还是要保持大人的语言输出和互动。
频率
医生鼓励少食多餐,宝宝的阅读也是,每次几分钟就好,保持经常阅读的习惯,睡前看绘本效果很好,但也要在白天抽时间给他读书。
同样的绘本故事,重复阅读是没有关系的,在重复中他也仍能学习进步,例如指着图片,鼓励宝宝开口说出已经认识的物体,还可以扩大认知的范围,补充更多答案。
挑选绘本
坚固——为了能经得起宝宝折腾,选择厚纸板类的书。
安全——尽量挑环保材质,宝宝可能会上嘴咬。
吸引力——有大型的插图和丰富的颜色,图片中带有小宝宝、小动物、宝宝喜欢的人物体,词汇有方便记忆的押韵,故事带有动听的歌曲,这些都是选择的方向。
互动性——书本设计中有凹凸,有按键发声,有立体感等等,都是可以鼓励到宝宝去参与互动。
最后想说的是,宝宝阅读绘本获得的乐趣,比能够说出单词,记住字母,会数数字更重要。
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