读书笔记 篇二：儿童英语启蒙——《培养双语儿童》读书笔记

女儿三岁开始上幼儿园之后，我突然发现像她这么大的孩子很多都开始学英语了，有些在更早的时候已经开始学了。大部分小朋友参加的是英语培训班，价钱不便宜，一年要一两万。这种情况让我开始焦虑：“我会不会把自家孩子耽误了？要不要给她报班？”冷静下来之后我开始想为什么要学英语？为此专门买了知乎会员，开始看相关的儿童英语启蒙live和私家课，其中就推荐了这本书。虽然网课越来越多，了解相关知识更便捷了，但是我还是觉得书才能更为系统的解释清楚，让你知其然，又知其所以然。当然，书的选择很重要，所以前面的课都是为了了解这方面的内容，并获得相对专业的书。（其实我还看了舞蹈启蒙、音乐启蒙、美术启蒙等等，不过这跟今天内容不相关，以后再说。）

封面

封底

这本书有八章

• 第一章 双语童年益处多

• 第二章 学习第一语言

• 第三章 学习双语或多语

• 第四章 营造双语环境

• 第五章 双语儿童家庭培养实例

• 第六章 有无法学习双语的孩子吗

• 第七章 单双语儿童的差异对比研究

• 第八章 双语者的身份认同

我是带着问题来看书的，主要看了前四章，基本解答了我的疑问——是什么、为什么、怎么做，后面四章没有仔细看。这本书在用各种论据导出结论，不是很有趣，但是很有用。

一、为什么进行双语教育

双语教育不是现在才普遍的，以前也有很多双语学习，比如我自己从小就会说当地方言和普通话，一般在家的时候和爸妈说方言，在学校说普通话，这种也是听和说的双语形式。现在家长们鼓励孩子双语学习（英语），主要是因为这很实用，比如出国留学和旅游会更方便，找工作的时候也可以抓住更多机会。而且早些开始学英语，可以采用儿歌、故事、游戏等形式，学习会变轻松。除此之外，书上还给出了另外三个原因：

1、双语儿童会更早的习得“关于语言的知识”

年幼的双语儿童每天都要在两种语言间多次转换，他们对语言的意识和认知得到了更大发展，在字与声音之间建立了更强的抽象联系。英文的书写系统是用字母代表词中的单个发音（拼音文字系统），中文是每一个符号代表一个词（表意文字系统），对同时运用两种书写体系规则的儿童来说，这些规则会变得更加清楚简单，而这是只用一种语言学习阅读的儿童体会不到的。

2、双语者还具有更强的“语言之外”的能力，特别是思维能力

在处理问题时，双语者能够提出多种不同的解决方法，而这种思维能力被认为是创造力的基本因素之一。双语者比单语者能更好地控制自己的注意力，选择性注意被一种叫做“执行能力”的思维过程所控制。执行功能是指可以协调多种不用的有序活动已完成复杂目标的能力。这种能力在2-5岁之间发展起来，在青少年时期逐渐加强，但之后会随着年龄的增长而衰退。每次谈话中的语言选择和转换，双语者会建立起强大的执行功能，并且拥有更多机会去完善。

3、双语儿童还具有更广阔的世界观和更强的社会理解里。

语言相对论，是指一个人的世界观和语言的紧密联系，也就是说你的语言决定了你怎么看这个世界。爱斯基摩语中有很多词表示“雪”，数量远高于其他语言中表示“雪”的词汇，因为他们需要更精确而频繁的描述雪。英语的uncle不像中文能区分是舅舅还是叔叔。语言可以传达文化中蕴藏的智慧，不同的文化代表着不同的生活方式。双语者有跳出单种语言看待问题的经历，因此他们清楚的知道，自己看待问题的观点只是众多观点中的一种，他们对别人的不同意见更加包容和理解。书中举了一个例子：鱼是最后一个发现水的，因为水就是鱼的全部世界，只有两栖动物才能更好的理解水和陆地。

二、怎么进行双语教育

语言需要学吗？科学家认为儿童生来就有“语言习得机制（LAD）”，儿童学习语言并非是父母有意识教才实现的。儿童学习语言的顺序是语音组合为音节，音节组合为字词，字词组合为句子，句子组合为故事。儿童会从听到的话中寻找规律即语法。6个月大的孩子无论学习哪种语言，都具有非常敏锐的听觉。很快，孩子开始发出你的语言中独有的声音组合，他们慢慢忽略并停止练习那些不需要的语音。

语言学习的里程碑

孩子在学习语言时有一半的因素是父母无法掌控的，比如孩子的神经发育速度，记忆容量等，还有一半父母和老师可以加以干预和影响：

儿童分辨语言的能力很神奇，但这种能力是暂时的，只能保持到他们能够分辨出自己学习的语言为止，之后大脑就会阻挠听觉，不再进行分辨。6个月的婴儿可以听辨所有语言的语音，到12个月，只有听到语言中必要的语音时，他们才会继续听辨。儿童学习语言的能力比成年人强得多，一些学者推测这个学习关键期在6、7岁时结束，所以双语启蒙要尽早。

不过学会了第一门语言之后，再学第二门语言也有好处：因为学习者已经掌握了基本的学习方法，例如：懂得寻找词汇来谈论各种事物，懂得在理解句子时关注包含重要信息的语法标记。等孩子稍稍大一点，过了蹒跚学步的年龄，她的记忆力也会更好。这时舌头更协调，大脑也能储存更多的篇章，使她有能力复述更多听到的内容。逐渐积累起来的背景知识也有助于她理解新词汇新句子。看了这段我才放下心，没耽误我家姑娘语言学习。

语言学习的时候环境非常重要，书中提到了一些创造双语环境的策略

我们对双语教育常有的误解，书中也给出了解答

书中内容很多，感兴趣的话可以好好看看。

“思维一旦得到扩展，就再也回不到原来狭小的领域了”。