不追剧的2018年,读了这些书(附读书笔记工具)
最近,某个网站做了一个统计【低收入群体更爱看电视,收入越高越爱看电视】
对此结论不置可否,虽然对我来说看电视的时间比读书少,但是收入也不高啊
,也可能是读的太少了!
下面就是我读过的书了:
前面写过的就不重复了,请查看链接:
1.《孩子,把你的手给我》
感想:
作为80后的父母,我们小时候是被训斥着长大的,一切都已“听话”为最高指向,我们受过高等教育,也明白人格独立的重要性,再教育自己孩子的时候,总觉得自己可以大展拳脚,但是在几次循循善诱未果,也免不了跟他们大声吼,根本控制不了自己。
教育的理论我们知道不少,但是知道和使用不是一回事,要怎么运用到日常生活中?
看到豆瓣评分,大家就能知道这本书的价值了。我是从《正面管教》得知这本书的,这本书以一个一个的例子,列举了孩子生活中出现的各种问题,分析不同家长的不同解决方法,让你很直观的明白应该怎么和孩子沟通,浅显易懂。
作者:
作者海姆·G·吉诺特,,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生;纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。 吉诺特博士的一生并不长,他将其短短的一生致力于儿童心理研究以及对父母和教师的教育。 他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作,取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国,甚至在全世界都获得巨大反响。
这本书的作者是一位医生,所以在心理学上面有自己独到的见解。不同于现在各种妈妈育儿经,海姆·G·吉诺特,更让人信服。他曾说过,你爱孩子就以为可以带给他好的教育,就像你要给病人治病,但是你不是医生,仅仅拥有爱,这么想来还真挺吓人。
书摘:
称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用药。使用强效药有一定的标准,需要谨慎小心,标准包括时间和剂量,需要谨慎小心是因为可能会引起过敏反应。对于精神药物的施用也有同样的规则。最重要的一条规则就是:只能夸奖孩子的努力和成就,不要夸奖他们的品性和人格。
称赞包括两个部分:我们对孩子说的话,以及孩子听了我们的话后在心里跟自己说的话。
称赞是一件正面的行为,但是一味的称赞可能会养出一个讨好型人格的孩子,他们会觉得我这么做能获得夸奖,我急故意这么做,所以学会夸奖对于孩子成长是一件必要的事情。
如果孩子被称赞聪明,那么他很可能不大愿意接受负有挑战性的学习任务,这种情况并不反常,因为他们不想冒险而失去高分。相反,如果对孩子付出的努力进行夸奖,那么他们可能对于艰难的任务会更加坚持不懈。
为什么很多学习不努力的孩子,家长总找借口说孩子很聪明就是不好好学,所以当你觉得孩子脑子反应快,比较灵光的时候,千万不要用你很聪明来过度的表扬他,而是夸奖他的努力,让他有挑战的意愿。
大卫的父亲上夜班,当妈妈在白天上班时,父亲就照料家里。一天,当父亲购物以后回到家时,发现八岁的儿子怒气冲冲的。
父亲:我看到一个生气的男孩。事实上,我看到了一个非常生气的男孩。
大卫:我很生气,事实上,我非常生气。
父亲:为什么?
大卫(非常小声):我想你,我从学校回家后,你从来都不在家里。
父亲:我很高兴你告诉了我,现在我知道了,你希望从学校回家后我在家里。
大卫拥抱了一下父亲,然后出去玩了。大卫的父亲知道如何改变儿子的情绪,他并没有说明自己不在家的理由,来为自己辩护:“我要去买东西,如果我不买食物,你吃什么呢?”他也没有问:“你为什么生气?”他采取的做法是承认儿子的情绪和抱怨。
大多数父母试图说服孩子,想让孩子知道他们的抱怨很不公平,他们的想法是错误的,父母们意识不到这种做法没有用,这样做只会导致争论和气愤。
书中有很多这样的对话,我们经常在生活中看到,很多情商很低的父母或伴侣,总是莫名其妙的就争吵起来,书中的各种场景,能改变我们的思路,很多理论知识难以在生活中实践,而通过这样的对话,瞬间就明白了。
一句话总结:
一本一读就懂,用实例教你育儿的好书!
2.《正面管教》
感想:
从没有孩子的时候,就听说过这本书,可知它的影响力。所以正面管教,就是不骄纵、不惩罚。思想基础是基于
阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯。书中提到的教育方法是“阿德勒法”。
书摘:
大家都说,现在的孩子越来越没有责任感,因为他们不像我们小时候,需要好好学习改变命运,孩子们越来越富有,他们找不到学习的意义,看看书中是怎么说的:
今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们不需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力。相反,孩子们被以爱的名义给予的太多,而无需自己付出努力和投入,甚至认为这是理所应当的。
当家长和老师太严格和控制过多时,孩子们培养不出责任感;当父母和老师对孩子太骄纵时,孩子也培养不出责任感。孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中,有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能时,才能培养出来。
读完这本书,对于怎么建立孩子的责任感,会有些帮助。
这个表格就是作者表达的三种教育模式,明确的告诉我们什么是“正面管教”,也很容易看出生活中我们的教育类型属于哪一类。
惩罚造成的四个R
1.愤恨(Resentment)——“这不公平!我不能相信大人!”
2.报复(Revenge)——“这回他们赢了,但我会扳回来的!”
3.反叛(Rebellion)——“我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4.退缩(Retreat)
a.偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”
b.自卑——“我是个坏孩子。”
一句话总结:
对于教育,这本书阐述的很全面而且理论性非常强,但是翻译的不是很完美,读起来会觉得比较绕口,也可能是理论性强的缘故,不如上一本接受性更好。
3.《人类简史》
感想:
听说很多人都读过这本书,于是我也抱着好奇的心态读了一下,我从来不觉得我会把它读完,因为真的挺难懂,但是越读越好理解,里面提到的人类发展和臆测,都有点意思,这本书不能当做科普读物来读,我觉得最大的作用,就是读完这本书,更无聊的书也可以读下来了。
作者:
尤瓦尔·赫拉利,1976年生于以色列,牛津大学历史学博士,青年怪才、全球瞩目的新锐历史学家。
书摘:
举例来说,高热量食物对人不好,但为什么老是戒不掉?现今生活在富裕国家的人都有肥胖的问题,肥胖症几乎像瘟疫一样蔓延,还很快地将魔爪伸向发展中国家。如果我们不想想采集者祖先的饮食习惯,就很难解释为什么我们一碰到最甜、最油的食物就难以抵抗。当时他们住在草原上或森林里,高热量的甜食非常罕见,永远供不应求。如果是个3万年前的采集者,想吃甜食只有一种可能来源:熟透的水果。所以,如果石器时代的女性碰到一棵长满甜美无花果的树,最明智的做法就是立刻吃到吃不下为止,否则等到附近的狒狒也发现这棵树,可就一颗也吃不到了。于是,这种想大口吃下高热量食物的直觉本能就这样深植在我们的基因里。就算我们今天可能住在高楼大厦,家家户户的冰箱早就塞满食物,我们的DNA还记得那些在草原上的日子。正因如此,我们才会不知不觉就吃完一整桶的哈根达斯,可能还配着一大杯可口可乐。
这一段,是不是可以给我的发胖找个借口?
一句话总结:
如果你的kindle里面出现这本书,旁边人一定会说:哇!真有文化
4.《幼儿创意美术游戏》
感想:
想要买本书试着给儿子进行美术启蒙,这方面的书也买了不少,这一本是比较有操作性的。这一本是关于绘画类的,同系列还有环创、手工……
《开心幼教:幼儿创意美术游戏(创意篇)》编辑推荐:毕加索曾说过,每个孩子都是艺术家。孩子眼中的世界,万物都充满了诗意。在孩子们天马行空的灵性世界里,艺术创造就像哈利·波特的魔法一样来自本能,不需要规规矩矩的画笔、画纸,凭着充满灵性的想象力就可以让一朵花、一片叶子、一本旧杂志绽放出五彩斑斓;不需要过多的章法和理论,一块石头、一个鸡蛋、一双旧袜子也能投射出孩子们不可思议的内心世界。
一句话总结:
用来进行教学借鉴的工具书,内容可选择性使用
下面总结一下书单:
☑喵王府的生活-完成
☑丹麦人为什么幸福-完成
☑半小时漫画中国史-完成
☑半小时漫画世界史-完成
☑生活,是很好玩的-完成
☑茶花女-完成
☑康震讲苏东坡-完成
☑我们仨-完成
☑长安十二时辰-进行中
☑明朝那些事儿-完成
☑蒙曼品最美唐诗-完成
☑人间词话-完成
☑世界美术名作二十讲-进行中
☑陪孩子走过3岁叛逆期-完成
☑谁说男孩不好养-完成
☑爱弥儿-完成
☑儿童早期艺术创造性教育-完成
☑多孩子,许多月亮-完成
☑创造自己的世界-完成
☑培养孩子从画画开始(1.2)-完成
☑你的孩子和他的艺术-完成
☑笑话和趣事-完成
☑病中记趣-完成
☑蔡澜谈友-完成
☑蔡澜谈吃-完成
☑没有什么了不起-完成
☑蔡澜旅行食记-完成
☑蔡澜眼中的八婆与美女-完成
☑我决定活得有趣-完成
☑人类简史-进行中
☑小王子-进行中
☑正面管教-进行中
☑孩子,把你的手给我-进行中
总结:
跟各路大神比起来,这点实在是惭愧的很,所以明年争取数目翻番!
最后分享几个有趣的读书笔记工具
1.印象笔记:
用印象笔记是因为当当阅读器可以导出笔记,这一点还是很好用的
2.滴墨书摘
滴墨书摘风格非常洋气啊,虽然名字比较中国风,但是界面很大气很现代,使用也不错,简洁流畅,没有太冗杂的功能。这个app很适合读实体书,因为可以拍照记笔记,还能记录读书进度。
由于很多笔记还没有导进去,所以我是一条一条复制黏贴的,在复制的过程中发现app太贴心了,你在复制之后,系统会检测到,并且直接让你黏贴。
书摘分享功能也非常赞,你觉得不错的文字,可以配上系统的背景图分享出去!
这回事真的结束了,欢迎跟我探讨~~并且欢迎种草!






























校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案
校验提示文案