权威数据告诉你，孩子从几岁开始会在意别人评价

到底一个穿着开裆裤在杂货店里走来走去的婴儿，是怎样成长为一个害怕负面评价的成年人的呢？孩子开始在意别人对自己评价的年龄你绝对想不到！

01、2岁孩子会看脸色吗？

在最近的TED演讲中，心理学家Sara Botto花费了4年时间，在埃默里大学对“孩子是从什么时候起开始在意别人评价”进行研究。

Sara教授找到了一群14个月到24个月大的小朋友们做了一个实验，用两个不同颜色的遥控器去操作机器人。

▲在用第一个橙色遥控器操作的时候，她会给出一个消极的态度，摆弄下说：“啊，动了啊。”

▲在用第二个蓝色遥控器操作的时候，她会给出一个积极的态度，边玩边说：“哇！好棒啊！”

然后，Sara教授观察这些孩子，看他们会选择哪个遥控器。结果研究人员发现，这些还不满2岁的孩子竟然已经学会“看人眼色”了。

孩子们不仅会“看人眼色”，还懂得用虚假的行动去迷惑大人，当我们以为孩子还什么都不懂的时候，其实孩子已经学会了根据大人的态度进行选择。

研究人员是怎么发现孩子在根据大人的态度，来改变自己的选择的呢？当研究人员看着孩子们的时候，他们中很大一部分都选择了代表积极的蓝色遥控器，但研究人员不看孩子或是出去时，孩子们却忽然放下了蓝色的遥控器，选择了代表消极的橙色遥控器。

面对来自外界和家长对一件事物不同的态度，孩子对这件事物的态度也会发生改变。比如，当家长对某件物品抱有积极态度时，孩子也会受其影响，倾向于选择这个物品；而当家长对某件物品抱有消极态度时，即便孩子喜欢，也会控制自己不去触碰它。

因此我们需要关注的是，当父母对待一件事情、一个物品作出评价时，其实都在潜移默化地影响孩子的选择，这也让每一个父母都拥有了改变孩子的力量。

02、你的态度影响孩子的喜好

美国心理学家斯纳金（Burrhus Skinner）曾经提出了一种“过程型激励理论”，被称为强化理论（Reinforcement Theory）。

▼简单介绍一下这个理论，就是当我们的某种行为被他人肯定、为我们带来利益时，我们就会受到鼓励，从而继续这个行为；可当我们受到批评或是伤害时，就会产生消极的情绪，然后停止这个行为。

我认识的一个男孩子小时候很喜欢收集娃娃，无论是洋娃娃还是毛绒娃娃，他都很喜欢，爸爸妈妈也从没有因为他是男孩而反对过他的爱好。

但在逐渐长大的过程中，他却自己放弃了这个爱好，还将自己辛苦收集的娃娃都送给了别人。

后来他告诉我，是因为周围的朋友们并不理解他，无论是男孩还是女孩，在知道他家里摆满了娃娃之后，都会给予他“消极的评价”。

我问他：“那你是不喜欢娃娃了吗？”他说“还是有点喜欢的，但是就不收集了吧。”

对于这个男孩子来说，虽然父母不反对他的爱好，但周围人的评价还是让他受到了伤害，他也因此放弃了这个爱好。

我们每个人其实都在被周围的评价和态度影响着，对于世界观、价值观还没有发育完全的孩子来说，这种影响更加强烈。

孩子对世界的认知都来源于家长，当一件事情被家长否定时，孩子会自然而然地认为那是一件不好的事情，而当一件事情被家长认可时，孩子也会觉得是一件好事。

所以，如果你想用你的态度来影响孩子的正向行为，那么可以试试多使用“正强化”方式。

当孩子在学习和生活上有迷茫或者退步的时候，家长可以适时给予孩子一些积极的“正强化”，比如明确地告诉孩子：

“你这样做是对的！”

这样的“正强化”，对孩子来说就是一种鼓励。而当我们发现孩子的某种行为有错误的时候，可以选择不在第一时间批评孩子，相反可以用“正强化”鼓励孩子做对的事情，通过引导，让孩子自主地放弃错误的做法。

03、孩子和你所期望的不同？

既然我们对孩子的态度和期望正在影响着孩子，那为什么最终孩子还是会与我们期望不同呢？

曾经有一位父亲向我咨询，他的孩子非常不喜欢学习，尽管他时时督促但收效甚微，平时孩子喜欢玩手机，就算不玩也是手机不离手，说也说不听。

我听到后问了这位父亲两个问题：

“你喜欢学习吗？”

“你用手机的时间多吗？”

这位父亲说，自己学习基础不好，一看书就困，因为工作原因，需要经常接电话，所以手机从不离身。

虽然这位父亲用积极的态度和评价去鼓励孩子学习，也给予了孩子积极的期望，但是他忽略了用自己的实际行动对孩子的影响。

举一个简单的例子，假设家长告诉孩子苹果好吃，但自己却一口都不吃，而是吃起了香蕉，那么孩子一定会产生怀疑：你为什么让我吃苹果呢？我也想和你一起吃香蕉。

同理，家长不断地告诉孩子学习的好处和玩手机的坏处，然而自己却在一旁玩着手机，这样心口不一的行为，让孩子对家长的学习督促产生疑惑，孩子会想为什么你一玩手机，就要我去学习？

由此可见，孩子的问题很多时候折射出家长身上的问题。在发现了孩子的不足时，我们一定要回头看看自己，想要改变孩子，先要改变自己。

不要觉得小朋友什么都不懂，不到2岁的孩子就已经能够看大人的眼色行事了。“言传”只能让孩子了解家长的期望，而“身教”才是真正改变孩子的力量。

今天的文章来自作者妈咪Jane黄静洁，她是《父母的格局》作者，中西合璧亲子专家。此篇文章首发于微信公众号“父母堂（askjane）”，每天送一本好书。

本文经父母堂授权转载，原标题《权威实验告诉你：孩子从几岁开始在意别人对自己的评价！》，作者：妈咪Jane 黄静洁，未经允许请勿转载。