雪梅｜原文+注释+译文+赏析+考点

原文（拼音对照）

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 méi xuě zhēng chūn wèi kěn xiáng，sāo rén gé bǐ fèi píng zhāng。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 méi xū xùn xuě sān fēn bái，xuě què shū méi yī duàn xiāng。

作者简介

卢钺（yuè），一作卢梅坡，南宋诗人，生卒年不详。其名号“梅坡”即取自于对梅花的偏爱，传世作品不多，以两首《雪梅》诗最为著名，是为数不多的因一首咏物诗而名传后世的宋代诗人。本诗以梅、雪之争起笔，借自然物象阐明哲理，是其咏物说理诗中的代表作。

创作背景（精简考试版）

本诗创作于南宋时期，具体年代已不可考。诗人在冬日观赏梅雪交映之景时，借“梅雪争春”之趣，引出对二者优劣的思辨，实为借物说理之作。诗人通过简短的四句诗，揭示“尺有所短，寸有所长”的道理，是典型的宋人哲理诗风格。

重点词语解释

降（xiáng）：认输、服输。
骚人：诗人。因屈原作《离骚》，后世称诗人为“骚人”。
阁笔：同“搁笔”，放下笔，停下笔来。
评章：评论、评判、品评。
逊：不及、比不上，退让。
输：此处指比不上、欠缺。

逐句翻译

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯认输服输。这让诗人不由得放下笔来，煞费苦心地加以评论评判。

文章插图

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 梅花在颜色洁白上比不上雪花，要逊色三分；而雪花在气味芳香上，却比不上梅花，缺少梅花的一段清香。

逐句赏析

首句“梅雪争春未肯降”：开篇一个“争”字，以拟人手法将梅与雪置于平等对立的位置，赋予二者人的情态——“未肯降”三字写出了梅与雪互不相让、各执一词的生动画面。一个“争”字是诗眼，统领全篇，为下文的“评章”埋下伏笔。

次句“骚人阁笔费评章”：由物转到人。面对梅与雪之争，诗人也犯了难，“阁笔”这一动作细节传神地刻画出诗人凝神思索、无从下笔的情态。“费”字点出评判并非易事，为下文两句的思辨结果做铺垫。

三句“梅须逊雪三分白”：诗人对梅雪进行客观比较，先从颜色上判断，梅花的白不及雪花之纯。“三分”并非实指，而是虚数，形容差距虽不大但客观存在，用语极讲究分寸感。

末句“雪却输梅一段香”：再从气味上比较，雪花虽白却无香。“一段香”以无形之嗅觉具象化，与“三分白”形成对仗。“逊”与“输”互文见义，避免重复，足见诗人遣词造句之工。

深度赏析·总览升华

全诗以“评章”为核心展开：首句造势，二句设疑，三四句解疑。诗人以梅、雪之“争”起笔，实则写二者各有千秋：雪花占“白”之先，梅花擅“香”之长。在艺术手法上，最突出的特点是拟人与对比的交叉运用——“争春”“未肯降”赋物以人情，使全诗活泼灵动；而“三分白”与“一段香”之间又形成鲜明的对比映照，使评判结论水到渠成。主旨上，本诗突破了单纯的咏物叹景，上升为一种哲理思考，揭示世间万物各有所长、也各有所短，不应以己之长笑人之短，而应客观全面地看待事物。全诗语言精炼，含而不露，理趣盎然，是宋代哲理诗中咏物说理的典范之作。

写作手法

手法 例句 解析（考试答题角度） 拟人 梅雪争春未肯降 赋予梅与雪人的情态动作，生动写出二者竞相报春、互不相让的意趣。 对比 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 将“白”与“香”对照，突出梅与雪各有所长的特点，为揭示哲理服务。 对偶 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 句式工整，上下句虚实相对，音节和谐，增强诗句的韵律美。

考试考点

作者朝代：卢钺（卢梅坡），南宋诗人。
主旨情感：借梅与雪的争春，揭示人各有所长亦各有所短，应取长补短、客观看物的哲理。

文章插图

高频默写名句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
手法考点：拟人手法（“争”“未肯降”）；对比手法（“三分白”对“一段香”）。
易错字：“降”读 xiáng 不读 jiàng；“骚人阁笔”中的“阁”不能写成“搁”；“逊”字内部笔画需注意，不能多写或少写。

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FAQ 高频问答

问：《雪梅》中“降”字的读音是什么？ 答：读 xiáng（二声），意为认输、服输。“未肯降”即不肯认输，不能读作 jiàng。

问：“骚人”是什么意思？为什么称诗人为“骚人”？ 答：“骚人”指诗人。因战国时期屈原创作《离骚》，后人便以“骚人”代指诗人或文人。

问：“阁笔”为什么不写作“搁笔”？ 答：“阁”是通假字（或古字），通“搁”，意为放置、搁置。在古诗词中“阁笔”与“搁笔”意同，原文中应写“阁”字。

问：这首诗的主旨是赞美梅花还是赞美雪花？ 答：两者都不是。诗人并非单纯赞美某一方，而是客观评判二者各有所长——梅不如雪白，雪不如梅香，借以说明万物各有所长、各有所短的道理。

问：“三分白”中的“三分”是准确的数字吗？ 答：不是。“三分”是虚指，形容差距不大，意为“稍稍、略微”，是一种形象化的表达，并非精确的数学度量。

诗词结构化思维导图

【核心主题】梅雪争春，各有所长 ├─故事线：时代＝南宋｜诗人＝卢钺（卢梅坡）｜触发点＝冬日观梅雪而兴思 ├─情感线：前半部分＝梅雪相争，引发诗人评判兴味｜后半部分＝客观评判，各有优劣，理趣自现 └─修辞&考点线：手法＝拟人（争、未肯降）｜对偶＋对比（三分白vs一段香）｜核心名句＝“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”

结语

本诗以梅雪之争写万物各有长短之理，语言精炼，理趣深长，为宋代咏物哲理诗之代表作。

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