家有问题娃 篇二：首先考虑从造句开始强化孩子的语感

上一篇我在与值友评论区交流时有说到，自己家的孩子因为小时候忽略了，导致目前情况比较被动。

与值友沟通

在这个情况下，如果按部就班，按照所谓市场上初略划分的等级，进行孩子能力的定位以及训练，我觉得效率是比较低的。所以，我考虑从造句入手，训练孩子的语感，从而带动整体的语言智能发育。

原因有若干：

1、造句我们可以分为造短句、造长句，也就是简单句与复杂句；
2、造句是体现思维逻辑的最小语言单元，可以最大程度激活字词的逻辑关系，构筑思维体例；
3、造句的压力比阅读来说要小很多；
4、造句的训练时间成本可控。

一、首先造简单句/短句

组句训练

没有同样娃的朋友们，可能很难感同身受，一个简单句，3年级还造不清楚吗？

事实是很残忍的，情况往往就是这样。不少小朋友，说一句简单的话，或颠三倒四，或搭配不当。

那么我的训练方式很简单：

1、选择一些简单句，把句子中的词语都打散，混乱排序；

2、让孩子重新组合。

市面上有这样的训练书籍，大家可以去买。但是要注意几点：

1、中文的表达相对灵活，同样的词汇，可以有不同的组合方式，都可以成句

2、我们首先要固化（或僵化），然后再灵活

要让孩子首先强化某种句式，等他掌握了，再谈另外的句式。否则本身语感就差的孩子 ，被你一下来几种组合造句，直接打懵，更加混乱了。所以家长，要严格控制好自己的知识输出量。

不过说的容易，家长也很痛苦，我也正在调整当中。有时候，前后2次说的句式，自己都不一样……

二、固定搭配、关联词词要强调

由于孩子本身语感就差，因此在训练造句的时候，对于其中的固定搭配要特意强化训练。一些连接词的训练，也要强化。

因为……所以；不但……而且；虽然……但是

这些都是常用表达方式，训练时最好适当拿一组强化训练。选择训练语料，我个人觉得很重要。

1、要孩子熟悉的场景，这样他能够理解

2、要孩子平常就容易错的类型，这样能够最快的进行针对与应用

3、场景要适当扩展，进一步丰富，让孩子能够有条件迁移

4、场景的吸引力可以加强，适当引用孩子喜欢的事情进行训练

对于一些词组的训练，我觉得还好，无需额外刻意训练。属于词汇量的积累，比如：“越”什么“越”什么。

三、适当扩写

扩写对于我家孩子而言，已经他课堂上的任务了。但是我们要进一步强化。不要像课堂上面的要求那么高，你要知道，你的孩子如果本身基础差，课堂进度他已经是跟不上了，你再不下放一些标准，他怎么有兴趣，有成就感呢？

所以，在简单句的情况下，让他适当扩写。

比如：增加形容词，增加副词等，就够了。不要要求太多。

四、每日坚持，化整为零

训练这件事，本身是违背人性的。孩子痛苦，我们家长也难受。但是又不能不坚持。

所以你每天无论怎样，要狠心一点，拿出15分钟来做这件事。我们家长有一个问题，自己很容易没有抓紧，然后孩子本身又拖拉，一不小心晚上到了10点多才做完作业。

这时候让他训练，就觉得，算了算了。明天吧。早点睡觉。

这样其实会破坏了孩子对于训练的习惯养成，我不建议这样。我建议家长要优化自己和孩子的时间编排，比如15分钟时间，可以提早训练。无论再忙，这点事情是可以优化的。